„Bildung“ in der Bildung ist wie Lesen, es gibt so viele breite Grauzonen
Die Bildungsstandards haben sich seit dem letzten Jahr 2020 dramatisch verändert, als die Methoden, sich in einem Klassenzimmer mit einem Lehrer zu treffen und mit anderen Schülern zu interagieren, nun in Frage gestellt und auf Fernunterricht umgestellt wurden.
Laut Andy Lalwani sind die beliebtesten Bildungstrends 2021 die Tatsache, dass die Schüler schneller lernen können, was sie intelligenter macht, um den Karriereweg weitaus effektiver zu bestimmen. Die Lehrer müssen jedoch eher bereit sein, nicht nur die ständigen Anforderungen und das Wachstum der Technologie zu akzeptieren, sondern auch, wie sie ihr Klassenzimmer auf eine völlig neue Art und Weise nutzen können, die hilfreiche Schritte beinhaltet, um eine positive Lernumgebung lehrreich zu gestalten.
Eine virtuelle Lernerfahrung bietet den Schülern jedoch keine persönliche Interaktion mit ihren Lehrern, sodass sie keinen umfassenden Überblick über das jeweilige Thema erhalten.
Ein Fernunterricht stellt eine Verbindung zu einem Klassenzimmer her, aber der Lernvorgang ist höchst fragwürdig. Online-Schule ist schlecht, weil es keine Interaktion zwischen Schüler und Lehrer gibt, was sich nachteilig auf ihre Zukunft auswirken würde. Ich kann mir nur ihre geistige und emotionale Gesundheit vorstellen.
Fernunterricht sollte nicht vorgeschrieben werden, ist aber in Krisenzeiten notwendig. Damit er funktioniert, scheint es jedoch davon abzuhängen, wie gut ein Schulbezirk vorbereitet ist und wie gut ein Lehrer vorbereitet ist.
Fernunterricht soll eine Gelegenheit und keine normale Art für einen Schüler sein, in der Lage zu sein, zu lernen und mit einem Professor zu kommunizieren, während er nicht im Klassenzimmer ist, nur wenn sich ein Student in einer Situation befindet, in der seine Sicherheit bedroht ist.
Während Fernunterricht in kurzer Zeit von Vorteil sein kann, fühlen sich sowohl der Professor als auch sein Student noch nicht wohl damit, während eines Unterrichts voneinander entfernt zu sein. Entscheidend für den Erfolg eines Fernunterrichts ist, wie der Unterricht strukturiert wird, und was? und wann?
Viele Menschen haben sich für Online-Bildung interessiert, aber es stellt sich immer noch die Frage, wie effektiv Online-Kurse mit den traditionellen Standards verglichen werden können, in einem Klassenzimmer mit einem Lehrer zu sein.
Der einzig wahre Vorteil, den Online-Kurse zu haben scheinen, ist, dass sie für vielbeschäftigte Schüler sehr hilfreich sein können, da das Zeitmanagement im Online-Unterricht flexibler wäre und die Schüler außerdem zu Hause bleiben können, anstatt zum Unterricht zu reisen. Es gibt auch die Idee, dass jeder Student, der Gefahr läuft, nicht rechtzeitig mit dem Rest der Klasse fertig zu werden, seine Arbeit erledigen kann, indem er Online-Kurse zu seinem vollen Terminkalender hinzufügt, die er in der Klassenzimmer.
Laut Cathy Earles Artikel The Good, Bad and Ethical issues of Online education, der in der digitalen Zeitschrift Peats Media Inc. veröffentlicht wurde, kann Online-Unterricht mit einer neu programmierten Software ausgestattet sein, sodass sich jeder Schüler, unabhängig von seinen Fähigkeiten, eine Lektion anhören und testen kann, ohne von einem Supervisor sorgfältig überwacht zu werden, der entweder einem Schüler helfen kann, der das Material möglicherweise nicht versteht, oder wie eine bestimmte Aufgabe erledigt wird, oder schlimmer noch, betrügt.
Am gefährlichsten ist die Fähigkeit des Schülers, in einem echten Klassenzimmer Diskussionen mit einem anderen Schüler oder Lehrer zu führen, da er möglicherweise vergisst, wie man mit einer anderen Person in einer Lebensumgebung umgeht.
Es scheint, dass viele Eltern vom Fernunterricht enttäuscht sind, weil KMVT zusammen mit Rudy Silvia Mera, CEO von Imagine and Make, enthüllt hat, dass der Übergang vom traditionellen Klassenzimmer zum Fernunterricht an einem Abend zu Bildungslücken führen musste, weil wir die Schüler nicht nur dafür empfänglich machen müssen, nicht nur allgemein zu lernen, sondern auch virtuell lernen zu können, indem sie andere Orte „besuchen“, anstatt nur ein Lehrbuch zu lesen.
Sicherlich war Online-Lernen ein großer Teil des Lebens von Studenten. Es wurde vermutet, dass eine gemischte Unterrichtseinheit, die sowohl online als auch im Klassenzimmer lernt, keine Probleme mit den akademischen Leistungen eines Schülers hat. Es wurde jedoch vereinbart, dass ein Student ausschließlich im Online-Unterricht nicht gut abschneidet.
Und wenn man vergisst, eine gute Note zu haben, reagiert ein Schüler möglicherweise nicht so auf diejenigen, die über die Fähigkeiten verfügen, unabhängig genug zu sein, um an Online-Kursen teilzunehmen, wie Entschlossenheit und Zeitmanagement, während Schüler mit niedrigen Punktzahlen eine Online-Sitzung hinauszögern könnten, wodurch sie noch schlechter abschneiden.
Persönlich hasse ich Fernunterricht, weil ich ein traditionell unterrichteter Student bin, der ziemlich langsam lernt und Einzelgespräche benötigt.
Opinions and Perspectives
Die Auswirkungen auf die Entwicklung praktischer Fähigkeiten brauchen in Diskussionen über Fernlernen mehr Aufmerksamkeit.
Ich denke, ein Hybridmodell würde viele der im Artikel angesprochenen Bedenken ausräumen.
Die Qualität der Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern wurde durch das Fernlernen definitiv beeinträchtigt.
Der Artikel erwähnt nicht, wie sich Fernlernen unterschiedlich auf verschiedene Fächer auswirkt.
Fernlernen hat mir geholfen, selbstständiger in meinem Studium zu werden.
Das Fehlen persönlicher Networking-Möglichkeiten ist ein erheblicher Nachteil.
Ich habe festgestellt, dass Fernlernen andere Lernstrategien erfordert als traditionelle Kurse.
Der Artikel hätte die Auswirkungen auf die psychische Gesundheit der Studierenden gründlicher behandeln sollen.
Die Herausforderung, die Konzentration während langer Online-Sitzungen aufrechtzuerhalten, ist real.
Ich schätze es, aufgezeichnete Vorlesungen mehrmals für schwierige Konzepte wiederholen zu können.
Der Artikel geht nicht darauf ein, wie sich Fernlernen auf die Kreativität und Innovationsfähigkeit der Studierenden auswirkt.
Das Fernlernen hat meine technischen Fähigkeiten tatsächlich deutlich verbessert.
Das Fehlen von Struktur im Fernlernen war besonders herausfordernd für jüngere Schüler.
Ich habe festgestellt, dass Online-Bewertungen nicht immer mein Verständnis des Materials genau widerspiegeln.
Der Artikel übersieht die positiven Auswirkungen auf Studierende mit körperlichen Behinderungen.
Das Fernlernen hat es mir ermöglicht, in meinem eigenen Tempo zu lernen.
Der Übergang zum Fernlernen war besonders herausfordernd für praktische, handlungsorientierte Kurse.
Der Artikel geht nicht darauf ein, wie unterschiedliche Lernstile in Online-Umgebungen berücksichtigt werden.
Das Fernlernen hat mir tatsächlich geholfen, meine Zeitmanagementfähigkeiten zu verbessern.
Die Qualität der Internetverbindung spielt eine entscheidende Rolle für den Erfolg des Fernlernens.
Ich habe festgestellt, dass Fernlernen viel mehr Selbstmotivation erfordert als traditionelle Kurse.
Der Artikel hätte die Auswirkungen auf die Zeitpläne von Studentenathleten diskutieren sollen.
Das Fernlernen hat es mir erleichtert, an internationalen Bildungsprogrammen teilzunehmen.
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Ich habe festgestellt, dass Online-Diskussionen durchdachter sein können, da die Studierenden Zeit haben, vor der Antwort zu reflektieren.
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Das Fernlernen hat meine Work-Life-Balance tatsächlich deutlich verbessert.
Die digitale Kluft zwischen den Schülern ist beim Fernunterricht deutlicher geworden.
Ich vermisse die Campusatmosphäre und das Gemeinschaftsgefühl, das mit traditionellem Lernen einhergeht.
Der Punkt des Artikels über Zeitmanagement ist entscheidend. Der Erfolg beim Online-Lernen hängt wirklich von Selbstdisziplin ab.
Fernunterricht hat mir geholfen, bessere technische Fähigkeiten zu entwickeln, die in meiner Karriere wertvoll sein werden.
Die Auswirkungen auf außerschulische Aktivitäten und Vereine wurden nicht ausreichend diskutiert.
Ich bevorzuge tatsächlich virtuelle Sprechstunden. Sie sind bequemer und weniger einschüchternd.
Der Artikel geht nicht darauf ein, wie sich Fernunterricht unterschiedlich auf verschiedene Altersgruppen auswirkt.
Fernunterricht hat es erschwert, sinnvolle Beziehungen zu Professoren aufzubauen.
Das Fehlen praktischer Laborerfahrung in naturwissenschaftlichen Kursen ist ein großer Nachteil des Fernunterrichts.
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Der Artikel übersieht, wie Fernunterricht Schülern mit sozialer Angst geholfen hat.
Gruppenprojekte sind in Fernlernumgebungen so viel schwieriger zu koordinieren.
Die Umweltauswirkungen des reduzierten Pendelns sind ein positiver Aspekt, der in dem Artikel nicht erwähnt wurde.
Ich vermisse die spontanen Gespräche, die vor und nach dem Präsenzunterricht stattfanden.
Der Artikel hätte erwähnen sollen, wie sich verschiedene Fächer unterschiedlich an das Online-Lernen anpassen. Mathematik und Naturwissenschaften sind besonders herausfordernd.
Fernunterricht hat mir tatsächlich geholfen, eine bessere Selbstdisziplin und Organisationsfähigkeit zu entwickeln.
Die Flexibilität des Fernunterrichts hat es mir ermöglicht, Kurse von Universitäten zu belegen, die ich persönlich nicht hätte besuchen können.
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Die Einbeziehung der Eltern ist beim Fernunterricht so viel wichtiger geworden, was in dem Artikel kaum thematisiert wird.
Die Qualität der Bildung hängt wirklich von der Fähigkeit des Lehrers ab, seinen Unterrichtsstil an ein Online-Format anzupassen.
Ich denke, wir übersehen, wie uns Fernunterricht auf die Zukunft der Arbeit vorbereitet, die zunehmend remote ist.
Der Punkt des Artikels über Klassenzimmerdiskussionen trifft den Nagel auf den Kopf. Man kann diese Energie einfach nicht in einem Zoom-Anruf replizieren.
Meine Noten haben sich durch Fernunterricht tatsächlich verbessert. In meiner komfortablen häuslichen Umgebung kann ich mich besser konzentrieren.
Die Erwähnung von umprogrammierter Software für Tests ist besorgniserregend. Wir brauchen bessere Möglichkeiten, um die akademische Integrität in Online-Umgebungen zu gewährleisten.
Ich wünschte, der Artikel hätte den finanziellen Aspekt angesprochen. Fernunterricht hat die Kosten für viele Studenten erheblich reduziert.
Die technologische Lernkurve für Studenten und Lehrer war steil, aber ich denke, wir fangen endlich an, es herauszufinden.
Wir müssen berücksichtigen, dass Fernunterricht die Bildung für ländliche Gemeinden, die zuvor nur begrenzte Möglichkeiten hatten, zugänglicher gemacht hat.
Es ist interessant, dass der Artikel schnelleres Lernen online erwähnt. Meiner Erfahrung nach dauert es tatsächlich länger, Konzepte ohne persönliche Erklärungen zu verstehen.
Der Mangel an sofortigem Feedback in Online-Kursen ist frustrierend. Manchmal warte ich tagelang auf Antworten auf einfache Fragen.
Ich stimme der Aussage des Artikels nicht zu, dass Fernunterricht nur für Notfälle gedacht sein sollte. Er entwickelt sich zu einer praktikablen Alternative für viele Studenten.
Der erwähnte Blended-Learning-Ansatz scheint die praktikabelste Lösung für die Zukunft zu sein. Wir können das Beste aus beiden Welten kombinieren.
Als langsamer Lerner stimme ich dem Punkt des Artikels über die Herausforderungen zu, vor denen Studenten stehen, die mehr praktische Anleitung benötigen.
Fernunterricht hat Pädagogen gezwungen, ihre Lehrmethoden zu erneuern, was meiner Meinung nach ein positives langfristiges Ergebnis ist.
Der Punkt über Betrug bei Online-Prüfungen ist berechtigt. Ich habe so viele Studenten gesehen, die die mangelnde Aufsicht ausnutzen.
Zeitmanagement ist definitiv schwieriger mit Online-Kursen. Ohne die Struktur physischer Kurse ertappe ich mich dabei, mehr als je zuvor zu prokrastinieren.
Der Artikel versäumt es zu erwähnen, wie Fernunterricht die Zugänglichkeit für Studenten mit körperlichen Behinderungen oder chronischen Krankheiten tatsächlich verbessert hat.
Ich arbeite Vollzeit und Fernunterricht ist ein Segen für mich. Die Flexibilität ermöglicht es mir, meinen Job und meine Ausbildung so in Einklang zu bringen, wie es traditionelle Kurse nie könnten.
Die im Artikel erwähnten Auswirkungen auf die psychische Gesundheit sprechen mich an. Den ganzen Tag auf Bildschirme zu starren und sich isoliert zu fühlen, hat definitiv mein Wohlbefinden beeinträchtigt.
Das stimmt bezüglich der sozialen Entwicklung, aber vergessen wir nicht, dass viele Studenten sich in Online-Diskussionen weniger ängstlich fühlen als beim Sprechen in einem physischen Klassenzimmer.
Meine größte Sorge ist der Mangel an sozialer Interaktion. Studenten verpassen nicht nur akademische Diskussionen, sondern auch entscheidende Möglichkeiten zur sozialen Entwicklung.
Der Artikel spricht einen wichtigen Punkt über die digitale Kluft an. Nicht alle Schüler haben den gleichen Zugang zu Technologie und Internet, was den Fernunterricht unglaublich unfair macht.
Obwohl ich zustimme, dass es Herausforderungen gibt, habe ich tatsächlich einige Vorteile im Fernunterricht gefunden. Die Möglichkeit, aufgezeichnete Vorlesungen wiederzugeben, hat mir geholfen, komplexe Themen besser zu verstehen.
Ich verstehe den Kampf mit dem Fernunterricht vollkommen. Als jemand, der auch von der persönlichen Interaktion lebt, finde ich es schwierig, während des Online-Unterrichts engagiert zu bleiben.