“Mendidik” Dalam Pendidikan Itu Seperti Membaca, Ada Banyak Area Abu-abu Yang Luas
Standar pendidikan telah berubah secara dramatis sejak tahun 2020 lalu di mana metode pertemuan di kelas dengan seorang guru dan berinteraksi dengan siswa lain sekarang telah ditantang dan diubah menjadi pembelajaran jarak jauh.
Menurut Andy Lalwani, Tren pendidikan Paling Populer di tahun 2021 adalah kenyataan bahwa siswa akan dapat belajar lebih cepat yang akan membuat mereka lebih pintar untuk menjadi jauh lebih efektif dalam menentukan jalur karir, namun, guru harus lebih bersedia menerima tidak hanya tuntutan konstan dan pertumbuhan teknologi tetapi bagaimana menggunakan kelas mereka dengan cara yang sama sekali baru yang mencakup langkah-langkah bermanfaat untuk membuat lingkungan belajar yang positif mendidik.
Namun, pengalaman belajar virtual tidak memberikan siswa interaksi tatap muka dengan guru mereka sehingga mereka tidak akan diberikan pandangan komprehensif tentang topik yang dimaksud.
Kelas jarak jauh memberikan koneksi ke kelas tetapi tindakan belajar sangat dipertanyakan. Sekolah online buruk karena tidak ada interaksi antara siswa dan guru yang akan merusak masa depan mereka - saya hanya bisa membayangkan kesehatan mental dan emosional mereka.
Pembelajaran jarak jauh adalah sesuatu yang tidak boleh diamanatkan tetapi diperlukan dalam kabut krisis, namun agar dapat bekerja tampaknya tergantung pada seberapa siap distrik sekolah dipersiapkan dan seorang guru dipersiapkan dengan baik.
Pembelajaran jarak jauh seharusnya menjadi kesempatan dan bukan cara normal bagi seorang siswa untuk dapat belajar dan berkomunikasi dengan seorang profesor saat jauh dari kelas hanya ketika seorang siswa berada dalam situasi di mana keselamatan mereka terancam.
Sementara pembelajaran jarak jauh dapat bermanfaat dalam waktu singkat, baik profesor dan siswa mereka belum merasa nyaman berada pada jarak satu sama lain selama pelajaran. Apa yang akan menentukan keberhasilan pelajaran pembelajaran jarak jauh adalah bagaimana pelajaran akan disusun, apa? dan kapan?
Banyak orang telah tertarik pada pendidikan online tetapi ada pertanyaan yang masih ada tentang seberapa efektif kursus online dapat dibandingkan dengan standar tradisional berada di kelas dengan seorang guru.
Satu-satunya manfaat nyata yang tampaknya dimiliki kursus online adalah bahwa mereka dapat sangat membantu siswa yang sibuk karena manajemen waktu kelas online akan lebih fleksibel dan lebih jauh lagi, siswa dapat tinggal di rumah daripada bepergian ke kelas tetapi ada gagasan juga bahwa setiap siswa yang mungkin berisiko tidak dapat lulus dengan sisa kelas tepat waktu mungkin dapat melakukan pekerjaan mereka dengan menambahkan kelas online ke jadwal sibuk mereka yang tidak dapat mereka lakukan ruang kelas.
Menurut artikel Cathy Earle Masalah Baik, Buruk dan Etis pendidikan Online, yang diposting di jurnal digital, Peats Media Inc, kelas online dapat memiliki perangkat lunak yang diprogram ulang sehingga setiap siswa terlepas dari keterampilan mereka dapat mendengarkan pelajaran dan diuji tanpa dipantau dengan cermat oleh supervisor yang dapat membantu siswa yang mungkin tidak memahami materi atau cara menyelesaikan tugas yang diberikan atau lebih buruk mungkin curang.
Yang paling berbahaya adalah kemampuan siswa untuk dapat berdiskusi dengan siswa atau guru lain di kelas yang sebenarnya karena mereka mungkin lupa bagaimana berinteraksi dengan orang lain di lingkungan hidup.
Tampaknya banyak orang tua kecewa dengan pembelajaran jarak jauh karena KMVT telah mengungkapkan dengan C EO Imagine and Make, Rudy Silvia Mera bahwa transisi dari kelas tradisional ke pembelajaran jarak jauh dalam satu malam harus meninggalkan celah dalam pendidikan karena tidak hanya kita harus membuat siswa reseptif untuk tidak hanya belajar secara umum tetapi untuk dapat belajar secara virtual dengan “mengunjungi” tempat lain daripada hanya membaca buku teks.
Tentu saja, pembelajaran online telah menjadi bagian besar dari kehidupan mahasiswa, telah disarankan bahwa pelajaran campuran dari pembelajaran online dan dalam standar tradisional kelas tidak memiliki masalah pada kinerja akademik siswa, namun, telah disepakati bahwa seorang siswa tidak melakukan dengan baik hanya kelas online.
Dan lupa tentang memiliki nilai yang baik, respons siswa mungkin tidak sama bagi mereka yang memiliki keterampilan untuk cukup mandiri untuk mengambil kelas online seperti tekad dan manajemen waktu sedangkan siswa dengan skor rendah mungkin menunda-nunda sesi online yang akan membuat mereka mendapat skor lebih rendah.
Secara pribadi, saya benci pembelajaran jarak jauh karena saya adalah siswa yang diajar secara tradisional yang belajar cukup lambat dan membutuhkan interaksi satu lawan satu.
Opinions and Perspectives
Dampak pada pengembangan keterampilan praktis membutuhkan lebih banyak perhatian dalam diskusi pembelajaran jarak jauh.
Saya pikir model hibrida akan mengatasi banyak kekhawatiran yang diangkat dalam artikel tersebut.
Kualitas hubungan siswa-guru jelas telah terpengaruh oleh pembelajaran jarak jauh.
Artikel tersebut tidak menyebutkan bagaimana pembelajaran jarak jauh memengaruhi mata pelajaran yang berbeda secara berbeda.
Pembelajaran jarak jauh telah membantu saya menjadi lebih mandiri dalam studi saya.
Kurangnya kesempatan berjejaring tatap muka adalah kekurangan yang signifikan.
Saya perhatikan bahwa pembelajaran jarak jauh membutuhkan strategi belajar yang berbeda dari kelas tradisional.
Artikel tersebut seharusnya membahas dampak pada kesehatan mental siswa dengan lebih menyeluruh.
Pembelajaran jarak jauh telah membuat pendidikan lebih mudah diakses oleh para profesional yang bekerja.
Tantangan untuk mempertahankan fokus selama sesi online yang panjang itu nyata.
Saya menghargai bisa meninjau ulang rekaman kuliah berkali-kali untuk konsep-konsep yang sulit.
Artikel tersebut tidak membahas bagaimana pembelajaran jarak jauh memengaruhi kreativitas dan inovasi siswa.
Pembelajaran jarak jauh justru meningkatkan literasi teknis saya secara signifikan.
Kurangnya struktur dalam pembelajaran jarak jauh sangat menantang bagi siswa yang lebih muda.
Saya menemukan bahwa penilaian online tidak selalu secara akurat mencerminkan pemahaman saya tentang materi.
Artikel tersebut mengabaikan dampak positif pada siswa dengan disabilitas fisik.
Pembelajaran jarak jauh memungkinkan saya untuk belajar dengan kecepatan saya sendiri.
Transisi ke pembelajaran jarak jauh sangat menantang bagi mata kuliah praktik dan langsung.
Artikel tersebut tidak membahas bagaimana gaya belajar yang berbeda diakomodasi dalam lingkungan online.
Pembelajaran jarak jauh justru membantu saya mengembangkan keterampilan manajemen waktu yang lebih baik.
Kualitas konektivitas internet memainkan peran penting dalam keberhasilan pembelajaran jarak jauh.
Saya perhatikan bahwa pembelajaran jarak jauh membutuhkan lebih banyak motivasi diri daripada kelas tradisional.
Pembelajaran jarak jauh memudahkan saya untuk berpartisipasi dalam program pendidikan internasional.
Kurangnya ruang kerja yang layak di rumah adalah tantangan besar yang tidak dibahas dalam artikel tersebut.
Saya menemukan bahwa diskusi online bisa lebih mendalam karena siswa punya waktu untuk merenung sebelum merespons.
Artikel tersebut tidak menyebutkan bagaimana pembelajaran jarak jauh memengaruhi tingkat motivasi siswa.
Pembelajaran jarak jauh justru meningkatkan keseimbangan kehidupan kerja saya secara signifikan.
Kesenjangan literasi digital antar siswa menjadi lebih terlihat dengan pembelajaran jarak jauh.
Saya merindukan suasana kampus dan rasa kebersamaan yang hadir dengan pembelajaran tradisional.
Poin artikel tentang manajemen waktu sangat penting. Keberhasilan dalam pembelajaran online sangat bergantung pada disiplin diri.
Pembelajaran jarak jauh telah membantu saya mengembangkan keterampilan teknis yang lebih baik yang akan berharga dalam karier saya.
Saya sebenarnya lebih suka jam kantor virtual. Mereka lebih nyaman dan tidak terlalu mengintimidasi.
Artikel tersebut tidak membahas bagaimana pembelajaran jarak jauh memengaruhi kelompok usia yang berbeda secara berbeda.
Pembelajaran jarak jauh membuat lebih sulit untuk membangun hubungan yang bermakna dengan profesor.
Kurangnya pengalaman lab langsung dalam mata kuliah sains adalah kelemahan utama dari pembelajaran jarak jauh.
Saya menemukan bahwa merekam kuliah membantu saya membuat catatan yang lebih baik karena saya dapat menjeda dan memutar ulang.
Artikel tersebut mengabaikan bagaimana pembelajaran jarak jauh telah membantu siswa dengan kecemasan sosial.
Proyek kelompok jauh lebih sulit untuk dikoordinasikan dalam pengaturan pembelajaran jarak jauh.
Dampak lingkungan dari pengurangan perjalanan adalah aspek positif yang tidak disebutkan dalam artikel.
Saya merindukan percakapan spontan yang terjadi sebelum dan sesudah kelas fisik.
Artikel tersebut seharusnya menyebutkan bagaimana mata pelajaran yang berbeda beradaptasi secara berbeda dengan pembelajaran online. Matematika dan sains sangat menantang.
Pembelajaran jarak jauh justru membantu saya mengembangkan disiplin diri dan keterampilan organisasi yang lebih baik.
Fleksibilitas pembelajaran jarak jauh memungkinkan saya untuk mengambil kursus dari universitas yang tidak bisa saya hadiri secara langsung.
Saya perhatikan rentang perhatian saya telah menurun secara signifikan sejak beralih ke kelas online.
Keterlibatan orang tua menjadi jauh lebih penting dengan pembelajaran jarak jauh, yang tidak banyak dibahas dalam artikel.
Kualitas pendidikan sangat bergantung pada kemampuan guru untuk menyesuaikan gaya mengajar mereka ke format online.
Saya pikir kita mengabaikan bagaimana pembelajaran jarak jauh mempersiapkan kita untuk masa depan pekerjaan, yang semakin jarak jauh.
Poin artikel tentang diskusi di kelas sangat tepat. Anda tidak bisa meniru energi yang sama dalam panggilan Zoom.
Nilai saya justru meningkat dengan pembelajaran jarak jauh. Berada di lingkungan rumah saya yang nyaman membantu saya fokus lebih baik.
Penyebutan perangkat lunak yang diprogram ulang untuk pengujian mengkhawatirkan. Kita membutuhkan cara yang lebih baik untuk memastikan integritas akademik di lingkungan online.
Saya berharap artikel tersebut membahas aspek keuangan. Pembelajaran jarak jauh telah secara signifikan mengurangi biaya bagi banyak siswa.
Kurva pembelajaran teknologi untuk siswa dan guru sangat curam, tetapi saya pikir kita akhirnya mulai memahaminya.
Kita perlu mempertimbangkan bahwa pembelajaran jarak jauh sebenarnya telah membuat pendidikan lebih mudah diakses oleh masyarakat pedesaan yang sebelumnya memiliki pilihan terbatas.
Menarik bahwa artikel tersebut menyebutkan pembelajaran online yang lebih cepat. Dalam pengalaman saya, sebenarnya membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami konsep tanpa penjelasan tatap muka.
Kurangnya umpan balik langsung di kelas online sangat membuat frustrasi. Kadang-kadang saya menunggu berhari-hari untuk jawaban atas pertanyaan sederhana.
Saya tidak setuju dengan sikap artikel bahwa pembelajaran jarak jauh hanya boleh untuk keadaan darurat. Ini menjadi alternatif yang layak bagi banyak siswa.
Pendekatan pembelajaran campuran yang disebutkan tampaknya menjadi solusi paling praktis untuk bergerak maju. Kita dapat menggabungkan yang terbaik dari kedua dunia.
Sebagai seorang pembelajar yang lambat, saya setuju dengan poin artikel tentang tantangan yang dihadapi oleh siswa yang membutuhkan bimbingan langsung lebih banyak.
Pembelajaran jarak jauh telah memaksa para pendidik untuk berinovasi dalam metode pengajaran mereka, yang menurut saya sebenarnya merupakan hasil jangka panjang yang positif.
Poin tentang kecurangan dalam ujian online itu valid. Saya telah melihat begitu banyak siswa memanfaatkan kurangnya pengawasan yang tepat.
Manajemen waktu jelas lebih sulit dengan kelas online. Tanpa struktur kelas fisik, saya merasa lebih sering menunda-nunda daripada sebelumnya.
Artikel ini lalai menyebutkan bagaimana pembelajaran jarak jauh sebenarnya telah meningkatkan aksesibilitas bagi siswa dengan disabilitas fisik atau penyakit kronis.
Saya bekerja penuh waktu dan pembelajaran jarak jauh telah menjadi berkah bagi saya. Fleksibilitasnya memungkinkan saya menyeimbangkan pekerjaan dan pendidikan saya dengan cara yang tidak pernah bisa dilakukan oleh kelas tradisional.
Dampak kesehatan mental yang disebutkan dalam artikel sangat terasa bagi saya. Menatap layar sepanjang hari dan merasa terisolasi jelas memengaruhi kesejahteraan saya.
Itu benar tentang pengembangan sosial, tetapi jangan lupakan bahwa banyak siswa sebenarnya merasa kurang cemas berpartisipasi dalam diskusi online dibandingkan berbicara di kelas fisik.
Kekhawatiran terbesar saya adalah kurangnya interaksi sosial. Siswa tidak hanya kehilangan diskusi akademis, mereka juga kehilangan kesempatan pengembangan sosial yang penting.
Artikel ini menyampaikan poin yang bagus tentang kesenjangan digital. Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi dan internet, yang membuat pembelajaran jarak jauh menjadi sangat tidak adil.
Meskipun saya setuju ada tantangan, saya justru menemukan beberapa manfaat dari pembelajaran jarak jauh. Kemampuan untuk memutar ulang rekaman kuliah telah membantu saya memahami topik-topik kompleks dengan lebih baik.
Saya sepenuhnya memahami perjuangan dengan pembelajaran jarak jauh. Sebagai seseorang yang juga berkembang dengan interaksi tatap muka, saya merasa sulit untuk tetap terlibat selama kelas online.