« Éduquer » dans l'éducation, c'est comme lire, il y a tellement de grandes zones grises
Les normes de l'enseignement ont radicalement changé depuis l'année 2020, lorsque les méthodes permettant de rencontrer un enseignant en classe et d'interagir avec d'autres élèves ont été remises en question et transformées en apprentissage à distance.
Selon Andy Lalwani, les tendances éducatives les plus populaires en 2021 sont le fait que les élèves pourront apprendre plus rapidement, ce qui les rendra plus intelligents pour déterminer leur cheminement de carrière. Cependant, les enseignants doivent être plus disposés à accepter non seulement les exigences constantes et la croissance de la technologie, mais aussi la manière d'utiliser leur classe d'une toute nouvelle manière, y compris des mesures utiles pour créer un environnement d'apprentissage positif et éducatif.
Cependant, une expérience d'apprentissage virtuelle ne permet pas aux étudiants d'interagir en face à face avec leurs professeurs, de sorte qu'ils n'auront pas accès à une vision complète du sujet en question.
Une classe à distance permet d'établir un lien avec une salle de classe, mais l'acte d'apprendre est très discutable. L'école en ligne est une mauvaise chose car il n'y a aucune interaction entre l'élève et l'enseignant qui soit préjudiciable à leur avenir. Je ne pouvais qu'imaginer leur santé mentale et émotionnelle.
L'enseignement à distance ne devrait pas être obligatoire mais nécessaire en temps de crise. Cependant, pour qu'il fonctionne, cela semble dépendre de la préparation d'un district scolaire et de la préparation adéquate d'un enseignant.
L'enseignement à distance est censé être une opportunité et non un moyen normal pour un étudiant d'apprendre et de communiquer avec un professeur en dehors de la salle de classe uniquement lorsque la sécurité de l'étudiant est menacée.
Bien que l'apprentissage à distance puisse être bénéfique en peu de temps, le professeur et son étudiant ne sont pas encore à l'aise avec le fait d'être à distance l'un de l'autre pendant un cours. Ce qui déterminera le succès d'une leçon d'apprentissage à distance, c'est la façon dont la leçon sera structurée, et comment ? et quand ?
Beaucoup de personnes ont été attirées par l'enseignement en ligne, mais la question persiste quant à l'efficacité des cours en ligne par rapport aux normes traditionnelles d'une classe avec un enseignant.
Le seul véritable avantage des cours en ligne semble être qu'ils peuvent être très utiles à un étudiant occupé, car la gestion du temps des cours en ligne serait plus flexible et, en outre, les étudiants peuvent rester chez eux plutôt que de se rendre aux cours. Cependant, il existe également une idée que tout étudiant qui risque de ne pas pouvoir obtenir son diplôme avec le reste de la classe à temps pourrait faire son travail en ajoutant des cours en ligne à son emploi du temps chargé, ce qu'il ne pouvait pas faire dans le salle de classe.
Selon l'article de Cathy Earle, The Good, Bad and Ethical issues of Online education, publié dans une revue numérique, Peats Media Inc., les cours en ligne peuvent être dotés d'un logiciel reprogrammé permettant à tout étudiant, quelles que soient ses compétences, d'écouter une leçon et d'être testé sans être surveillé attentivement par un superviseur qui peut soit aider un étudiant qui ne comprend pas la matière ou comment terminer un devoir donné, soit pire encore, triche.
Le plus dangereux est la capacité de l'élève à discuter avec un autre élève ou un enseignant dans une classe réelle, car il pourrait oublier comment interagir avec une autre personne dans un environnement de vie.
Il semble que de nombreux parents soient déçus par l'apprentissage à distance, car KMVT a révélé au PDG d'Imagine and Make, Rudy Silvia Mera, que le passage de la classe traditionnelle à l'enseignement à distance en une nuit avait dû laisser des lacunes dans l'enseignement, car nous devons non seulement rendre les élèves réceptifs à l'apprentissage en général, mais aussi à la possibilité d'apprendre virtuellement en « visitant » d'autres lieux plutôt que de simplement lire un manuel.
Certes, l'apprentissage en ligne occupe une place importante dans la vie des étudiants. Il a été suggéré qu'une leçon mixte d'apprentissage en ligne et selon les normes traditionnelles de la classe n'a aucun problème pour les résultats scolaires de l'étudiant. Cependant, il a été convenu qu'un étudiant ne réussit pas bien uniquement aux cours en ligne.
Et si l'on oublie d'avoir une bonne note, la réponse d'un étudiant peut ne pas être la même pour ceux qui ont les compétences nécessaires pour être suffisamment indépendants pour suivre des cours en ligne, tels que la détermination et la gestion du temps, tandis que tout étudiant ayant de faibles résultats peut remettre à plus tard une session en ligne qui lui fera obtenir un score encore plus bas.
Personnellement, je déteste l'apprentissage à distance parce que je suis une étudiante traditionnelle qui apprend assez lentement et qui a besoin d'interactions individuelles.
Opinions and Perspectives
L'impact sur le développement des compétences pratiques nécessite plus d'attention dans les discussions sur l'apprentissage à distance.
Je pense qu'un modèle hybride répondrait à bon nombre des préoccupations soulevées dans l'article.
La qualité des relations élèves-enseignants a certainement été affectée par l'apprentissage à distance.
L'article ne mentionne pas comment l'apprentissage à distance affecte différemment les différentes matières.
L'apprentissage à distance m'a aidé à devenir plus autonome dans mes études.
Le manque d'opportunités de réseautage en personne est un inconvénient majeur.
J'ai remarqué que l'apprentissage à distance nécessite des stratégies d'étude différentes de celles des cours traditionnels.
L'article aurait dû aborder plus en profondeur l'impact sur la santé mentale des étudiants.
L'apprentissage à distance a rendu l'éducation plus accessible aux professionnels qui travaillent.
Le défi de rester concentré pendant de longues sessions en ligne est bien réel.
J'apprécie de pouvoir revoir plusieurs fois les cours enregistrés pour les concepts difficiles.
L'article ne traite pas de l'impact de l'apprentissage à distance sur la créativité et l'innovation des étudiants.
L'apprentissage à distance a en fait considérablement amélioré mes compétences techniques.
Le manque de structure dans l'apprentissage à distance a été particulièrement difficile pour les jeunes élèves.
J'ai constaté que les évaluations en ligne ne reflètent pas toujours fidèlement ma compréhension du sujet.
L'article néglige l'impact positif sur les étudiants handicapés physiques.
La transition vers l'apprentissage à distance a été particulièrement difficile pour les cours pratiques et manuels.
L'énergie et l'enthousiasme des discussions en classe en présentiel me manquent.
L'article n'aborde pas la manière dont les différents styles d'apprentissage sont pris en compte dans les environnements en ligne.
L'apprentissage à distance m'a en fait aidé à développer de meilleures compétences en gestion du temps.
La qualité de la connexion internet joue un rôle crucial dans la réussite de l'apprentissage à distance.
J'ai remarqué que l'apprentissage à distance exige beaucoup plus d'autonomie et de motivation personnelle que les cours traditionnels.
L'article aurait dû aborder l'impact sur les horaires des étudiants-athlètes.
L'apprentissage à distance m'a permis de participer plus facilement à des programmes d'éducation internationaux.
Le manque d'espace de travail approprié à la maison est un défi énorme qui n'a pas été abordé dans l'article.
J'ai constaté que les discussions en ligne peuvent être plus réfléchies, car les étudiants ont le temps de réfléchir avant de répondre.
L'article ne mentionne pas comment l'apprentissage à distance affecte les niveaux de motivation des étudiants.
L'apprentissage à distance a en fait considérablement amélioré mon équilibre travail-vie personnelle.
Le fossé de littératie numérique entre les étudiants est devenu plus évident avec l'apprentissage à distance.
L'ambiance du campus et le sentiment de communauté qui accompagnent l'apprentissage traditionnel me manquent.
Le point de l'article sur la gestion du temps est crucial. La réussite de l'apprentissage en ligne dépend vraiment de l'autodiscipline.
L'apprentissage à distance m'a aidé à développer de meilleures compétences techniques qui seront précieuses dans ma carrière.
L'impact sur les activités parascolaires et les clubs n'a pas été suffisamment abordé.
En fait, je préfère les permanences virtuelles. Elles sont plus pratiques et moins intimidantes.
L'article n'aborde pas la manière dont l'apprentissage à distance affecte différemment les différents groupes d'âge.
L'apprentissage à distance a rendu plus difficile l'établissement de relations significatives avec les professeurs.
Le manque d'expérience pratique en laboratoire dans les cours de sciences est un inconvénient majeur de l'apprentissage à distance.
J'ai constaté que l'enregistrement des cours m'aide à prendre de meilleures notes, car je peux faire une pause et revenir en arrière.
L'article néglige la façon dont l'apprentissage à distance a aidé les étudiants souffrant d'anxiété sociale.
Les projets de groupe sont beaucoup plus difficiles à coordonner dans un contexte d'apprentissage à distance.
L'impact environnemental de la réduction des déplacements est un aspect positif qui n'a pas été mentionné dans l'article.
Les conversations spontanées qui avaient lieu avant et après les cours en présentiel me manquent.
L'article aurait dû mentionner comment différents sujets s'adaptent différemment à l'apprentissage en ligne. Les mathématiques et les sciences sont particulièrement difficiles.
L'apprentissage à distance m'a en fait aidé à développer une meilleure autodiscipline et de meilleures compétences en organisation.
La flexibilité de l'apprentissage à distance m'a permis de suivre des cours dans des universités auxquelles je n'aurais pas pu assister en personne.
J'ai remarqué que ma capacité d'attention a considérablement diminué depuis que je suis passé aux cours en ligne.
L'implication des parents est devenue beaucoup plus importante avec l'apprentissage à distance, ce qui n'est pas beaucoup abordé dans l'article.
La qualité de l'éducation dépend vraiment de la capacité de l'enseignant à adapter son style d'enseignement à un format en ligne.
Je pense que nous négligeons le fait que l'apprentissage à distance nous prépare à l'avenir du travail, qui est de plus en plus à distance.
Le point de l'article sur les discussions en classe est tout à fait juste. On ne peut tout simplement pas reproduire la même énergie dans un appel Zoom.
Mes notes se sont en fait améliorées avec l'apprentissage à distance. Être dans mon environnement familial confortable m'aide à mieux me concentrer.
La mention d'un logiciel reprogrammé pour les tests est préoccupante. Nous avons besoin de meilleurs moyens pour garantir l'intégrité académique dans les environnements en ligne.
J'aurais aimé que l'article aborde l'aspect financier. L'apprentissage à distance a considérablement réduit les coûts pour de nombreux étudiants.
La courbe d'apprentissage technologique a été abrupte pour les étudiants et les enseignants, mais je pense que nous commençons enfin à comprendre.
Nous devons tenir compte du fait que l'apprentissage à distance a en fait rendu l'éducation plus accessible aux communautés rurales qui avaient auparavant des options limitées.
Il est intéressant que l'article mentionne un apprentissage plus rapide en ligne. D'après mon expérience, il faut en fait plus de temps pour saisir les concepts sans explications en personne.
Le manque de rétroaction immédiate dans les cours en ligne est frustrant. Parfois, j'attends des jours pour obtenir des réponses à des questions simples.
Je ne suis pas d'accord avec la position de l'article selon laquelle l'apprentissage à distance ne devrait être réservé qu'aux situations d'urgence. Il devient une alternative viable pour de nombreux étudiants.
L'approche d'apprentissage mixte mentionnée semble être la solution la plus pratique pour l'avenir. Nous pouvons combiner le meilleur des deux mondes.
En tant qu'apprenant lent moi-même, je suis d'accord avec le point de l'article sur les défis rencontrés par les étudiants qui ont besoin de plus d'encadrement pratique.
L'apprentissage à distance a forcé les éducateurs à innover dans leurs méthodes d'enseignement, ce qui, je pense, est en fait un résultat positif à long terme.
Le point sur la triche aux examens en ligne est valable. J'ai vu tellement d'étudiants profiter du manque de supervision adéquate.
La gestion du temps est définitivement plus difficile avec les cours en ligne. Sans la structure des cours en présentiel, je me retrouve à procrastiner plus que jamais.
L'article omet de mentionner comment l'apprentissage à distance a réellement amélioré l'accessibilité pour les étudiants handicapés physiques ou atteints de maladies chroniques.
Je travaille à temps plein et l'apprentissage à distance a été une bénédiction pour moi. La flexibilité me permet de concilier mon travail et mes études d'une manière que les cours traditionnels ne permettraient jamais.
L'impact sur la santé mentale mentionné dans l'article me touche particulièrement. Regarder des écrans toute la journée et se sentir isolé a définitivement affecté mon bien-être.
C'est vrai pour le développement social, mais n'oublions pas que de nombreux étudiants se sentent en fait moins anxieux de participer à des discussions en ligne que de prendre la parole dans une salle de classe physique.
Ma plus grande préoccupation est le manque d'interaction sociale. Les étudiants ne manquent pas seulement les discussions académiques, ils ratent des opportunités cruciales de développement social.
L'article soulève un point pertinent concernant la fracture numérique. Tous les étudiants n'ont pas un accès égal à la technologie et à Internet, ce qui rend l'apprentissage à distance incroyablement injuste.
Bien que je reconnaisse qu'il y a des défis, j'ai en fait trouvé certains avantages à l'apprentissage à distance. Le fait de pouvoir revoir les cours enregistrés m'a aidé à mieux comprendre des sujets complexes.
Je comprends tout à fait la difficulté de l'apprentissage à distance. En tant que personne qui s'épanouit également grâce à l'interaction en face à face, j'ai du mal à rester engagé pendant les cours en ligne.