Piawaian pendidikan telah berubah secara dramatik sejak tahun lepas 2020 di mana kaedah bertemu di kelas dengan guru dan mempunyai interaksi dengan pelajar lain kini telah dicabar dan berubah menjadi pembelajaran jarak jauh.
Menurut Andy Lalwani, Trend pendidikan Paling Popular pada tahun 2021 adalah hakikat bahawa pelajar akan dapat belajar dengan lebih cepat yang akan menjadikan mereka lebih pintar untuk menjadi jauh lebih berkesan dalam menentukan jalan kerjaya, namun, guru perlu lebih bersedia menerima bukan sahaja tuntutan berterusan dan pertumbuhan teknologi tetapi cara menggunakan bilik darjah mereka dengan cara yang baru yang merangkumi langkah-langkah berguna untuk membuat persekitaran pembelajaran positif pendidikan.
Walau bagaimanapun, pengalaman pembelajaran maya tidak memberikan pelajar interaksi tatap muka dengan guru mereka sehingga mereka tidak akan diberikan pandangan komprehensif mengenai topik yang dimaksudkan.
Kelas terpencil memberikan sambungan ke bilik darjah tetapi tindakan pembelajaran sangat dipersoalkan. Sekolah dalam talian adalah buruk kerana tidak ada interaksi antara pelajar dan guru yang akan memudaratkan masa depan mereka - saya hanya dapat membayangkan kesihatan mental dan emosi mereka.
Pembelajaran jarak jauh adalah sesuatu yang tidak sepatutnya mandatkan tetapi diperlukan dalam kabut krisis namun, agar ia berfungsi nampaknya bergantung pada seberapa persiapan daerah sekolah disediakan dan seorang guru disediakan dengan betul.
Pembelajaran jarak jauh sepatutnya menjadi peluang dan bukan cara biasa bagi pelajar untuk dapat belajar dan berkomunikasi dengan profesor semasa jauh dari kelas hanya apabila pelajar berada dalam situasi di mana keselamatan mereka terancam.
Walaupun pembelajaran jarak jauh dapat memberi manfaat dalam masa yang singkat kedua-dua profesor dan pelajar mereka belum selesa dengan berada jauh antara satu sama lain semasa pelajaran. Apa yang akan menentukan kejayaan pelajaran pembelajaran jarak jauh adalah bagaimana pelajaran akan disusun, apa? dan bila?
Ramai orang telah tertarik dengan pendidikan dalam talian tetapi terdapat persoalan yang berlarutan tentang bagaimana kursus dalam talian yang berkesan dapat dibandingkan dengan standard tradisional berada di bilik darjah dengan seorang guru.
Satu-satunya faedah sebenar yang nampaknya dimiliki oleh kursus dalam talian adalah bahawa mereka boleh sangat membantu pelajar yang sibuk kerana pengurusan masa kelas dalam talian akan lebih fleksibel dan selanjutnya, pelajar boleh tinggal di rumah dan bukannya pergi ke kelas namun ada idea juga bahawa mana-mana pelajar yang mungkin berisiko tidak dapat lulus dengan kelas lain tepat pada waktunya mungkin dapat melakukan kerja mereka dengan menambah kelas dalam talian pada jadual sibuk mereka yang tidak dapat dilakukan di dalam bilik darjah.
Menurut artikel Cathy Earle The Good, Bad and Ethical of Online education, yang disiarkan dalam jurnal digital, Peats Media Inc, kelas dalam talian boleh mempunyai perisian yang diprogramkan semula bahawa mana-mana pelajar tanpa mengira kemahiran mereka dapat mendengar pelajaran dan diuji tanpa dipantau dengan teliti oleh penyelia yang boleh membantu pelajar yang mungkin tidak memahami bahan atau bagaimana menyelesaikan tugasan tertentu atau lebih buruk mungkin menipu.
Yang paling berbahaya adalah kemampuan pelajar untuk dapat mengadakan perbincangan dengan pelajar atau guru lain di kelas sebenar kerana mereka mungkin lupa bagaimana berinteraksi dengan orang lain dalam persekitaran hidup.
Nampaknya ramai ibu bapa kecewa dengan pembelajaran jarak jauh kerana KMVT telah mendedahkan dengan C EOImagine and Make, Rudy Silvia Mera bahawa peralihan dari kelas tradisional ke pembelajaran jarak jauh dalam satu malam harus meninggalkan jurang dalam pendidikan kerana bukan sahaja kita harus membuat pelajar menerima bukan sahaja belajar secara umum tetapi dapat belajar secara maya dengan “melawat” tempat lain dan bukannya hanya membaca buku teks.
Sudah tentu, pembelajaran dalam talian telah menjadi sebahagian besar dalam kehidupan pelajar kolej, telah disarankan bahawa pelajaran campuran kedua-dua pembelajaran dalam talian dan dalam standard tradisional kelas tidak mempunyai masalah pada prestasi akademik pelajar, namun, telah dipersetujui bahawa pelajar tidak melakukan kelas dalam talian semata-mata dengan baik.
Dan melupakan mempunyai gred yang baik, tindak balas pelajar mungkin tidak sama bagi mereka yang mempunyai kemahiran untuk cukup bebas untuk mengambil kelas dalam talian seperti tekad dan pengurusan masa sedangkan mana-mana pelajar markah rendah mungkin menunda sesi dalam talian yang akan menjadikan mereka skor lebih rendah.
Secara peribadi, saya benci pembelajaran jarak jauh kerana saya seorang pelajar yang diajar secara tradisional yang belajar agak perlahan dan memerlukan interaksi satu demi satu.
Perkara yang dibangkitkan dalam artikel tentang pengurusan masa adalah penting. Kejayaan dalam pembelajaran dalam talian benar-benar bergantung pada disiplin diri.
Artikel itu sepatutnya menyebut bagaimana subjek yang berbeza menyesuaikan diri secara berbeza dengan pembelajaran dalam talian. Matematik dan sains amat mencabar.
Gred saya sebenarnya bertambah baik dengan pembelajaran jarak jauh. Berada di persekitaran rumah saya yang selesa membantu saya fokus dengan lebih baik.
Penyebutan perisian yang diprogram semula untuk ujian adalah membimbangkan. Kita memerlukan cara yang lebih baik untuk memastikan integriti akademik dalam persekitaran dalam talian.
Kita perlu mempertimbangkan bahawa pembelajaran jarak jauh sebenarnya telah menjadikan pendidikan lebih mudah diakses oleh masyarakat luar bandar yang sebelum ini mempunyai pilihan yang terhad.
Menarik bahawa artikel itu menyebut pembelajaran yang lebih pantas dalam talian. Dalam pengalaman saya, ia sebenarnya mengambil masa yang lebih lama untuk memahami konsep tanpa penjelasan secara bersemuka.
Kekurangan maklum balas segera dalam kelas dalam talian adalah mengecewakan. Kadang-kadang saya menunggu berhari-hari untuk jawapan kepada soalan mudah.
Saya tidak bersetuju dengan pendirian artikel bahawa pembelajaran jarak jauh hanya untuk kecemasan. Ia menjadi alternatif yang berdaya maju untuk ramai pelajar.
Pendekatan pembelajaran teradun yang disebut nampaknya seperti penyelesaian yang paling praktikal untuk bergerak ke hadapan. Kita boleh menggabungkan yang terbaik dari kedua-dua dunia.
Sebagai seorang pelajar yang lambat, saya bersetuju dengan pendapat artikel tentang cabaran yang dihadapi oleh pelajar yang memerlukan lebih banyak bimbingan praktikal.
Pembelajaran jarak jauh telah memaksa pendidik untuk memperbaharui kaedah pengajaran mereka, yang saya fikir sebenarnya adalah hasil jangka panjang yang positif.
Perkara tentang menipu dalam peperiksaan dalam talian adalah sah. Saya telah melihat ramai pelajar mengambil kesempatan daripada kekurangan pengawasan yang betul.
Pengurusan masa sememangnya lebih sukar dengan kelas dalam talian. Tanpa struktur kelas fizikal, saya mendapati diri saya lebih bertangguh berbanding sebelum ini.
Artikel itu mengabaikan untuk menyebut bagaimana pembelajaran jarak jauh sebenarnya telah meningkatkan kebolehcapaian untuk pelajar yang mengalami kecacatan fizikal atau penyakit kronik.
Saya bekerja sepenuh masa dan pembelajaran jarak jauh telah menjadi rahmat bagi saya. Fleksibiliti membolehkan saya mengimbangi pekerjaan dan pendidikan saya dengan cara yang kelas tradisional tidak pernah boleh.
Kesan kesihatan mental yang disebut dalam artikel itu bergema dengan saya. Merenung skrin sepanjang hari dan berasa terpencil pasti telah menjejaskan kesejahteraan saya.
Itu benar tentang pembangunan sosial, tetapi jangan lupa bahawa ramai pelajar sebenarnya berasa kurang cemas menyertai perbincangan dalam talian berbanding bercakap di dalam kelas fizikal.
Kebimbangan terbesar saya ialah kekurangan interaksi sosial. Pelajar bukan sahaja kehilangan perbincangan akademik, mereka kehilangan peluang pembangunan sosial yang penting.
Artikel ini membuat satu perkara yang baik tentang jurang digital. Tidak semua pelajar mempunyai akses yang sama kepada teknologi dan internet, yang menjadikan pembelajaran jarak jauh sangat tidak adil.
Walaupun saya bersetuju terdapat cabaran, saya sebenarnya mendapati beberapa manfaat kepada pembelajaran jarak jauh. Keupayaan untuk memainkan semula kuliah yang dirakam telah membantu saya memahami topik yang kompleks dengan lebih baik.
Saya benar-benar memahami perjuangan dengan pembelajaran jarak jauh. Sebagai seseorang yang juga berkembang maju dengan interaksi bersemuka, saya mendapati sukar untuk kekal terlibat semasa kelas dalam talian.