Dapat bang ituro si Chaucer bilang bahagi ng KS3 Curriculum?

Si Geoffrey Chaucer ay isang manunulat noong 1300s at kilala bilang Ama ng Panitikang Ingles. Samakatuwid, siya ay isang napakahalagang pigura sa panitikan, at maaaring mapagtatalunan ang isang taong dapat pag-aralan bilang isang sapilitang elemento ng Ingles dahil dito.

Gayunpaman, dahil matagal na siya ay nagsulat, ang wikang ginamit ay lubos na naiiba mula sa Kasalukuyang Ingles. Kaya, sa isip na iyon, mayroon bang maraming kaugnayan sa pag-aaral niya, dahil ang wika ay naiiba sa Ingles na sinasalita at isinusulat natin ngayon?

Dito, tuklasin natin ang mga kalamangan at kahinaan ng pag-aaral ng Chaucer sa paaralan, at kung at kung bakit ito ay isang benepisyo o isang hadlang sa mga mag-aaral sa Key Stage 3 (edad 11-14).

Nakakagat ang Pula at Pagharap Muna sa Pinakamahirap na Elemento

Ang isang bentahe ng pag-aaral ni Chaucer sa paaralan ay, sa teorya, gagawing hindi gaanong nakakatakot at mas maa-access ang anumang iba pang mga aspeto ng mas matandang Ingles - halos tulad ng pagkagat ng diskarte sa bala...

Hindi ito ang sarili kong personal na pananaw sa pag-aaral ni Chaucer noong bata pa hanggang sa talagang umupo at naisip ko ito, dahil ang aking pananaw ay unang negatibo. Gayunpaman, ang puntong ito ay may ilang merito, at sa palagay ko ang pananaw na ito ay lubos na nakasalalay sa guro at sa kanilang diskarte.

Maaaring gusto ng ilang guro ang pananaw na ito sa pagtuturo kay Chaucer nang maaga, na maaaring maging isa sa pinakamahirap na aspeto ng Ingles na sakop kaya tapos na ito at hindi kailangang tingnan muli hanggang sa pinipili ng mga estudyante na ituloy ang Ingles sa mas mataas na antas ibig sabihin sa Unibersidad.

Isang Simbolo ng Pag-asa

Ang isa pang pangunahing positibo ng mga guro na gumagawa ng pananaw na ito ay sa pagsusulong, walang tila nakakatakot o mahirap tulad ni Chaucer. Samakatuwid, ang pag-aaral ng Ingles sa buong natitirang bahagi ng paaralan ay parehong mas madali at mas kasiya-siya, dahil nararamdaman ng mga mag-aaral ang pag-asa na maaari nilang harapin ang anumang teksto

Kung nasakop nila si Chaucer, maaari nilang lupigin ang sinumang manunulat sa kanilang mga pagtutukoy ng GCSE at A-Level, dahil malamang na siya ang pinakamahirap na sakupin. Samakatuwid, habang ang term na pag-aaral sa kanya ay maaaring maging mahirap, kapag tapos na ito, maaaring bigyan ang mga estudyante ng isang kinakailangang ego-boost at pakiramdam ng pag-asa na posible ang pag-aaral ng Ingles at magagawa nila ito.

Bilang isang pangunahing paksa, dapat mag-aral ng mga mag-aaral ng Ingles; walang paraan na mapapalibutan ito at mag-aaral sila ng Ingles hanggang sa edad na 16. Dahil dito, hindi lahat ng mag-aaral ay nasisiyahan sa Ingles, maaari itong pakiramdam ng isang gawain, na parang ayaw nilang makarating doon; hindi kinakailangan dahil hindi nila gusto ang Ingles bilang isang paksa, ngunit dahil sa sandaling sinabi sa mga tinedyer na kailangan nilang gumawa ng isang bagay, awtomatikong mas malamang na nais nilang makipag-ugnay dit o.

Gayunpaman, sa pamamagitan ng pagpunta sa kanilang mga GCSE na may kaalaman na minsan nilang pinag-aralan ang isa sa pinakalumang at pinakamahirap na manunulat na posible, maaari nilang magmamalaki, at umasa rin, na maaari nilang lupigin ang higit pang mga hamon sa loob ng Ingles bilang isang paksa.

Ang Suporta ng Iba Pang Mga Paksa

Sinusuportahan din ng pag-aaral ni Chaucer ang cross-curricular learning; ito ay dahil may pagkakataon ang mga mag-aaral na matuto tungkol sa mga ugat na salita at pag-unlad ng wika. Ang ugat ay “ang core ng isang salita na hindi mabawasan sa mas makabuluhang elemento.” - Wikipedia. Ito ay mahalagang nangangahulugan nang walang paggamit ng mga prefiks at mga suffix, kaya natututo ng mga estudyante ang tungkol sa mga salita sa kanilang sariling mga karapatan, halos nagsisilbing isang pagpapakilala sa pag-aaral ng lingwistika.

Higit pa rito, nagsisilbing tulong ito sa pag-aaral ng mga Makabagong Dayuhang Wika, habang natututo ng mga mag-aaral ang tungkol sa mga ugat ng salita na nagtuturo sa kanila na makilala ang mga salita.

Kasama sa Gitnang Ingles na ginamit sa The Canterbury Tales ang maraming mga ugat ng salitang Germaniko at Latin. Tumutulong din ang Latin sa pagkilala sa mga salita sa Pranses, Espanyol at Italyano, na sinamahan sa mga ugat ng Germaniko ay humahantong sa mga estudyante na magkaroon ng pangunahing kakayahang makilala ang mga salita sa ibang wika, na makakatulong sa kanila sa kanilang pag-aaral ng Mga Makabagong Dayuhang Wika

Bukod dito, ang pag-aaral ni Chaucer at mga benepisyo nito sa mga ugat na salita at pag-unlad ng wika ay makakatulong din sa mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral ng drama, dahil mayroon silang pagkakataon na paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa oracy at sinalita sa wika, pati na rin ang mga nakasulat na itinuro sa Ingles.

Mayroong Maraming Kasaysayang Kaugnay sa Chaucer

Kapag nagsusulat ng The Canterbury Tales, pinili ni Chaucer na sumulat sa Ingles, at hindi Pranses. Sinasabi ng British Library na “Ang Canterbury Tales ay isa sa mga unang pangunahing gawa sa panitikan na isinulat sa Ingles” (1)

Sa gayon, mahalagang nagbabayad ng daan ni Chaucer para sa bawat manunulat na sumulat ng anumang teksto sa buong kasaysayan at para sa anumang umuusbong o hinaharap doon sa buong panahon.

Iyon ay isang malaking pamana na nilikha at, dahil dito, malinaw na katuturan kung bakit pinag-aralan si Chaucer sa mga paaralan: sapagkat, kung wala siya, maaaring hindi pa nagkaroon ng paksa ng Panitikang Ingles para pag-aralan natin sa una.

Kasunod sa lohikang ito, lubos kong naiintindihan kung bakit kasama si Chaucer sa mga pagtutukoy ng Key Stage 3, gayunpaman, mayroon ding mga dahilan kung bakit marahil ang pag-aaral sa kanya nang maaga sa karera sa Ingles ay maaaring mas isang hadlang kaysa sa tulong...

Ang Teknikal na Kahirapan sa Pag-aaral ni Chaucer ay Maaaring Pumipigil sa Mga Mag-

Maaaring isipin ng ilan na ang gawain ni Chaucer ay masyadong mahirap para sa mga mag-aaral sa edad na ito kaya, samakatuwid, iwasan ang pagtuturo nito. Nauunawaan ito dahil ang pag-aaral ni Chaucer ay mahalagang mahirap. Para sa sanggunian, ipinag-date ni Chaucer si Shakespeare, at ang wikang ginamit sa The Canterbury Tales ay kilala bilang Middle English, na lubos na naiiba sa ngayon na Ingles, ang wikang sinasalita natin ngayon, samakatuwid ay maaaring magbigay ng maraming pagkalito sa mga mag-aaral.

Bilang isang halimbawa ng pagkakaiba sa wika, narito ang isang halimbawa ng ilan sa gawain ni Chaucer, ang katas na ito ay kinuha mula sa Prologue ng Wife of Bath sa The Canterbury Tales:

“Ngunit ngayon, panginoon, —sabihin mo sa akin — ano ang dapat kong sabihin?

A ha! sa pamamagitan ng Diyos, mayroon akong kwento ko sa edad.

Kung ang aking apat na housbonde ay nasa beere,

Ako'y umiiyak nang malamang, at nagsabi ako,

Tulad ng sinasabi ng mga wyves, dahil ito ay paggamit,

At natakpan ng aking takip ang aking paningin;

Ngunit dahil doon ay nagbigay ako ng isang marka,

Nakakatuparan ako nguni't maliit, at iyon ay nagsasagawa ko!” (2)

Natagpuan mo bang madali itong maunawaan? Kahit ngayon, bilang isang graduate, hindi ko ito mababasa nang walang tulong ng isang pagsasalin, hindi pa laban sa isang 12-taong-gulang na hindi pa natagpuan ang kanyang kapangyarihan para sa Ingles.

Maaaring Negatibong Makaapekto sa Kumpiyansa

Ang kahirapan sa wika ni Chaucer ay maaaring humantong sa pagkawala ng pagmamahal sa Ingles bilang isang paksa dahil nakikita ito ng mga estudyante bilang “masyadong mahirap”, at hindi komportable kaya sa halip na isang mahirap na paksa na may pag-asa pa rin nilang lupigin. Samakatuwid, maaari silang, sa paglipas ng panahon, mawala ang kanilang pagnanasa para dito dahil naniniwala silang hindi sila sapat na mabuti upang makamit nang mataas sa Ingles.

Pinag-aralan ko mismo si Chaucer noong nasa Taon 8 ako at sa totoo lang hindi makapag-iisip sa gawain, napakahirap ako na nangangahulugang natatakot ako sa pag-aaral ng ibang mas matandang manunulat tulad ng Shakespeare dahil may paunang paniniwala na masyadong mahirap ito at hindi ko ito mahawakan.

Bu@@ kod dito, hindi muling lumitaw si Chaucer sa aking mga pagtutukoy hanggang sa Unibersidad, at nag-aatubili akong piliin ang module batay sa Chaucer dahil natatakot ako na “hindi ako sapat na matalino” upang pag-aralan siya at ang kanyang trabaho. Gayunpaman, kinagat ko ang bala at nagpasya na kunin ang module gayunpaman, ngunit alam ko na ang ilan sa aking mga kapantay ay nahihiya na kunin ito dahil sa masamang nakaraang karanasan sa pag-aaral niya.

Sa palagay ko rin ito ay lubos na nakasalalalay sa guro tungkol sa kung paano nakikita ng mga estudyante si Chaucer sa paraan kung paano itinuro ang kanyang mga gawa sa mga bata. Halimbawa, ang pamumuno sa unang aralin kay Chaucer na may “ito ay magiging hamon” ay agad na nagbibigay sa mga estudyante ng paniniwala na ang mga sumusunod na aralin ay magiging mahirap. Mula sa aking karanasan, habang makatotohanan ang diskarte na ito kaysa sa optimismo, maaari itong magsilbing nakakaakit sa mga tinedyer.

Dahil dito, mayroong parehong positibo at negatibo sa pag-aaral ni Chaucer, at maaaring magtalo ng ilan na ang mga positibo ay higit sa mga negatibo, at ang iba ay maaaring magtalo na ang mga negatibo ay higit sa mga positibo.

Para sa akin personal, nang may pagkakataong tuklasin ang temang ito nang mas malalim sa pamamagitan ng pagsulat ng artikulong ito, naniniwala ako na dapat pag-aralan si Chaucer sa paaralan, bagaman orihinal, matatag akong mananampalataya na siya at ang kanyang trabaho ay hindi dapat pag-aralan sa isang batang edad.

Dahil nagawa itong isipin mula sa higit pa sa anggulo ng aking hindi katiyakan na sarili ng tinedyer, nakikita ko ngayon ang mga pakinabang ng pag-aaral tungkol sa “ama ng panitikang Ingles”, at kung bakit ito nauugnay sa lahat ng pag-aaral ng panitikan na lampas sa The Canterbury Tales.

Mas naiintindihan ko at nakikiramdam ko ang katotohanan na ang pag-aaral ni Chaucer ay napakahirap pag-aralan, at maaari itong maging pabalik sa mga mag-aaral; gayunpaman, nauunawaan ko rin ngayon at kinikilala ang kahalagahan ng pag-aaral tungkol sa isang napakahalagang pigura, samakatuwid naniniwala ako na dapat pag-aralan ang kanyang trabaho ng mga mag-aaral ng second school.