Panduan 7 Langkah untuk Pengajaran Online yang Efisien

Setiap ilmuwan sosial yang bernilai tinggi akan memberi Anda analisis yang sama tentang masa depan pendidikan - online dan terhubung. Pandemi telah menciptakan versi baru realitas bagi kita. Dan sejarah adalah saksi, setiap kali masyarakat berkembang, salah satu pertanyaan utamanya adalah bagaimana ia akan menangani pendidikan kaum mudanya.

Nah, para pemimpin dunia akan meluangkan waktu mereka untuk mengembangkan pendekatan terbaik untuk itu. Tetapi sebagai guru baru yang ingin menavigasi kali ini dengan panache dan mudah, kami membantu Anda!

Baca terus untuk beberapa tips mudah dan rencana pelajaran yang dapat dieksekusi ekstensif untuk memaksimalkan efisiensi Anda saat mengajar online:

1. Identifikasi dan tetapkan Core 4 Anda

Pendidik Jeff Utech telah menciptakan ini sebagai “Core 4". Ini termasuk yang berikut:

• Sistem manajemen pembelajaran (LMS) seperti Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology, atau Brightspace.
• Tulang punggung LMS Anda seperti Google Drive, Dropbox, atau One Drive, di mana semua konten dibuat dan berada.
• Alat untuk pengajaran dan pembelajaran sinkron seperti Google Meets, Microsoft Teams Meeting, atau Zoom.
• Alat untuk pengajaran dan pembelajaran asinkron seperti Screencastify, Screencast-O-Matic, atau Microsoft Stream.

2. Terlibat secara pribadi dengan siswa Anda

Pengajaran online adalah kesempatan besar bagi pendidik untuk menemukan kembali roda, dan merebut kembali pembelajaran dari pendidikan. Langkah paling penting untuk diambil ke arah ini adalah keterlibatan pribadi dengan siswa Anda.

Lakukan upaya tegas untuk mengakomodasi kepribadian dan kebutuhan belajar yang berbeda. Di negara yang beragam budaya seperti India, seorang guru yang baik harus menyadari kesenjangan digital dan berusaha keras untuk memaafkan dan memasukkan siswa yang tidak bisa online 24x7. Pemahaman ini hanya dapat datang jika hubungan individual dipupuk dan dipelihara.

3. Ambil alih, buat rencana, tetapi jangan mengatur secara mikro

Jika Anda membaca ini, Anda sudah termasuk dalam beberapa terbatas yang berusaha keras untuk membaca tentang bagaimana membuat pembelajaran bermanfaat bagi siswa mereka. Alternatif yang berarti adalah mengharapkan kompromi dari semua orang dan menciptakan sistem kelas yang kacau dan menimbulkan kecemasan.

Jangan lakukan itu. Mengambil alih. Dan pikirkan ide-ide yang memberdayakan siswa Anda alih-alih membuat mereka tertekan dan bingung. Jadilah enabler. Pandemi sudah cukup menjadi perusak.

4. Berkomunikasi dengan siswa

Ini termasuk komunikasi dengan siswa dan dengan wali mereka juga dalam kasus anak-anak dan remaja. Jadikan mereka bagian dari rencana yang Anda miliki untuk mereka, tetapi jangan membocorkan terlalu banyak detail agar mereka tidak kewalahan.

5. Memanfaatkan luasnya teknologi

Ruang lingkup untuk ini telah berkembang secara besar-besaran selama pandemi. Museum dan galeri seni di seluruh dunia menawarkan tur virtual yang dapat Anda lakukan bersama siswa Anda. Presentasi, video online, game interaktif, dan proyek - kemungkinannya sangat besar!

Sebagai seorang guru, jangan berusaha terlalu keras untuk meniru ruang kelas fisik dan metodologi pembelajaran lama. Rangkullah kekuatan teknologi dan kompensasi jarak fisik dengan keterlibatan pribadi sebanyak mungkin (poin 2 di atas).

6. Keterlibatan manusia di luar kelas oleh pakar panggilan

Itu tidak harus tetap berada di antara siswa Anda dan Anda lagi. Anda dapat mengundang pakar industri dari jarak bermil-mil untuk memberikan wawasan kepada siswa Anda. Anda juga dapat memanfaatkan keahlian keluarga siswa. Misalnya, mengundang penulis buku yang telah Anda baca di kelas atau ibu dari seorang siswa yang merupakan profesor sastra untuk mengomentarinya.

7. Jadilah Kreatif

Ini pada dasarnya merangkum apa yang telah saya coba tekankan di seluruh artikel. Bergerak melampaui apa pun yang Anda ketahui dan prioritaskan kebutuhan siswa Anda daripada ide tradisional apa pun yang Anda miliki tentang pendidikan. Berikut adalah rencana pelajaran bersama dengan beberapa kiat dan alat online yang menarik untuk membantu Anda memulai:

Kuliah video umum

• Gunakan aplikasi panggilan video apa pun seperti Google Meet, Zoom, atau Microsoft Teams untuk seri kuliah utama yang membentuk tulang punggung jadwal Anda. Rencanakan kuliah ini dengan baik dan sebagai seorang guru, ketahui dengan tepat apa yang ingin Anda bahas di dalamnya.
• Sebelum memulai, beri siswa Anda istirahat sekitar 5-10 menit untuk bersosialisasi dan berbagi satu sama lain dan Anda. Cobalah untuk menjaga percakapan ini sejauh mungkin dari kursus dan silabus Anda.
• Jangan tegas dan kaku dalam mendapatkan tanggapan dalam kuliah video. Maafkan siswa karena tidak ingin menyalakan video dan audio mereka setiap saat. Berikan cuti untuk masalah seperti konektivitas, keluarga yang mengganggu, dll.
• Hampir seluruh tanggung jawab untuk mendapatkan produktivitas maksimum pada langkah ini terletak pada Anda. Jadikan kuliah semenarik mungkin. Berhak dan berharap siswa mendengarkan Anda hanya karena Anda seorang guru dan secara hierarkis di atas mereka tidak akan berhasil.
• Diversifikasi. Gunakan presentasi, video online, gambar, dan foto, permainan interaktif, dan kuis untuk terlibat selama kuliah dan tentu saja, opsi obrolan. Zoom memungkinkan Anda untuk menampilkan dan berbagi layar papan tulis, jadi buat diagram dan bagan, apa pun yang membuat siswa ketagihan.

Umpan balik dalam mode online

• Di sinilah Anda mentransfer tongkat kepada siswa. Tanggapan yang lebih lengkap dan lebih aktif dapat dan harus diharapkan sekarang.
• Gunakan kuis pra dan sesudah kuliah. Cobalah untuk terus meningkatkannya sebanyak mungkin. Anda dapat menggunakan fitur pengujian di Google Classroom untuk tujuan ini. Template jawaban singkat dan fitur MCQ sangat berguna. Google Forms tetap menjadi pilihan menarik lainnya. Aplikasi seperti Edmodo juga cukup membantu.
• Terbuka untuk keterlibatan individu melalui panggilan telepon, catatan suara, teks, email, dan komentar sebanyak yang Anda bisa. Dalam ruang fisik, siswa merasa lebih mudah untuk menghentikan guru di koridor dan mengajukan keraguan yang sangat konyol, yang terkadang ternyata sangat penting. Cukup mudah diakses bagi siswa untuk merasa nyaman melakukannya di dunia online juga.
• Semua ini bukan untuk mengatakan bahwa Anda, sebagai pribadi, tidak boleh membuat batasan Anda (dengan, misalnya, menggunakan detail kontak terpisah untuk pekerjaan dan keperluan pribadi) di mana pun diperlukan. Jaga diri Anda, sehingga Anda dapat merawat siswa Anda dengan lebih baik:)

Penilaian dalam mode pengajaran online

Di sinilah diperlukan inovasi maksimal. Di saat kehadiran digital yang konstan, kita perlu memikirkan kembali gagasan kita tentang 'kecurangan' dan 'disiplin'. Misalnya, sebuah sekolah melakukan pemeriksaan setengah tahunannya dengan meminta siswa untuk menyalakan webcam mereka untuk mencegah mereka melihat buku mereka.

Ini sangat tidak efisien karena siapa pun dapat dengan mudah memposisikan kamera mereka dengan cara yang masih memungkinkan mereka untuk 'curang'. Sebaliknya, tugas rumah dengan pertanyaan berbasis aplikasi yang tidak dijawab dalam buku apa pun akan menjadi upaya yang lebih baik untuk menilai kualitas siswa.

Berikut adalah beberapa ide lain untuk jenis penilaian baru yang tidak bergantung pada pembelajaran rote dan kewaspadaan konstan:

• Proyek kelompok
• Tonton video YouTube yang relevan dengan topik diskusi kelas dan kompilasi laporan tentang berbagai jenis pendapat yang diungkapkan di bagian komentar.
• Tulis posting Instagram yang menjelaskan kepada pengikut Anda apa yang Anda pelajari hari ini di kelas.
• Kuis yang mengandalkan pembacaan pasal secara menyeluruh daripada kuis yang dapat dijawab dengan pencarian Google cepat.

Nuansa rencana pelajaran ini dapat diubah sesuai dengan kebutuhan kursus individu. Tetapi dalam hal mendapatkan produktivitas maksimum sambil menjaga kesehatan mental diri Anda dan siswa Anda, ini sangat lengkap. Ini adalah waktu bagi dunia untuk menemukan kembali dirinya sendiri, dan seperti kebanyakan perubahan besar, itu akan dimulai dengan para guru.