7-etapowy przewodnik po efektywnym nauczaniu online

Przeczytaj kilka szybkich, prostych wskazówek i obszerny wykonywalny plan lekcji na końcu

Każdy naukowiec społeczny, który jest wart swojej soli, przedstawi ci tę samą analizę przyszłości edukacji - online i połączonej. Pandemia stworzyła dla nas nową wersję rzeczywistości. Historia jest świadkiem, że za każdym razem, gdy społeczeństwo się rozwija, jednym z jego najważniejszych pytań jest to, jak poradzi sobie z edukacją swojej młodzieży.

Cóż, światowi przywódcy poświęcą trochę czasu, aby opracować najlepsze podejście do tego. Ale jako nowy nauczyciel, który chce poruszać się tym razem z panaszą i łatwością, zapewniamy Ci ochronę!

Przeczytaj kilka prostych wskazówek i obszerny wykonywalny plan lekcji, aby zmaksymalizować wydajność podczas nauczania online:

1. Zidentyfikuj i skonfiguruj swój Core 4

Pedagog Jeff Utech ukuł to „Core 4”. Obejmuje to następujące elementy:

  • System zarządzania uczeniem się (LMS), taki jak Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology lub Brightspace.
  • Szkielet Twojego LMS, takiego jak Dysk Google, Dropbox lub One Drive, w którym tworzona jest i znajduje się cała zawartość.
  • Narzędzie do synchronicznego nauczania i uczenia się, takie jak Google Meets, Microsoft Teams Meeting lub Zoom.
  • Narzędzie do asynchronicznego nauczania i uczenia się, takie jak Screencastify, Screencast-O-Matic lub Microsoft Stream.

2. Zaangażuj się osobiście ze swoimi uczniami

Nau@@ czanie online to świetna okazja dla nauczycieli do odkrycia koła na nowo i odzyskania wiedzy z edukacji. Najważniejszym krokiem do podjęcia w tym kierunku jest osobiste zaangażowanie ze studentami.

Podejmij zdecydowany wysiłek, aby dostosować się do różnych osobowości i potrzeb edukacyjnych. W zróżnicowanym kulturowo kraju, takim jak Indie, dobry nauczyciel powinien zdaw ać sobie sprawę z przepaści cyfrowej i zrobić wszystko, aby usprawiedliwić i uwzględnić uczniów, którzy nie mogą być online 24x7. To zrozumienie może nastąpić tylko wtedy, gdy zindywidualizowane relacje są wspierane i odżywiane.

3. Przejmij kontrolę, planuj, ale nie mik rozarządzaj

Jeśli to czytasz, należysz już do nielicznych, którzy robią wszystko, co w ich mocy, aby przeczytać, jak uczynić naukę owocną dla swoich uczniów. Środkową alternatywą jest oczekiwanie kompromisów od wszystkich i stworzenie chaotycznego i wywołującego niepokój systemu klasowego.

Nie rób tego. Przejmij kontrolę. Pomyśl o pomysłach, które wzmacniają twoich uczniów, zamiast pozostawiać ich zmartwionych i zdezorientowanych. Bądź czynnikiem umożliwiającym. Pandemia wystarczyła niszczycielowi.

4. Komunikuj się z uczniami

Obejmuje to również komunikację ze studentami, a także z ich opiekunami w przypadku dzieci i młodzieży. Uczyń je częścią planu, który masz dla nich, ale nie ujawniaj zbyt wielu szczegółów, aby nie były przytłoczone.

Pamiętaj, że Twój nie jest jedynym kursem/klasą, z którą mają do czynienia.

5. Wykorzystaj ogromność technologii

Zakres tego znacznie się rozszerzył podczas pandemii. Muzea i galerie sztuki na całym świecie oferują wirtualne wycieczki, które możesz odbyć ze swoimi uczniami. Prezentacje, filmy online, interaktywne gry i projekty - możliwości są ogromne!

Jako nauczyciel, nie staraj się zbytnio naśladować fizycznych klas i starych metodologii uczenia się. Wykorzystaj moc technologii i zrekompensuj fizyczny dystans poprzez osobiste zaangażowanie w jak największe możliwości (punkt 2 powyżej).

6. Zaangażowanie ludzi poza klasą przez ekspertów telefonicznych

Nie musi już pozostawać między twoimi uczniami a tobą. Możesz zaprosić ekspertów branżowych z odległości wielu kilometrów, aby przekazać spostrzeżenia swoim uczniom. Możesz także skorzystać z wiedzy rodzin uczniów. Na przykład zaproszenie autora książki, którą czytałeś w klasie, lub matkę ucznia, który jest profesorem literatury, aby skomentował ją.

7. Bądź kreatywny

To zasadniczo podsumowuje to, co próbowałem podkreślić w całym artykule. Wyjdź poza wszystko, co wiesz i nadaj priorytet potrzebom swoich uczniów nad jakimkolwiek tradycyjnym pomysłem na edukację. Oto plan lekcji wraz z kilkoma interesującymi wskazówkami i narzędziami online, aby rozpocząć:

Wspólny wykład wideo

  • Użyj dowolnej aplikacji do rozmów wideo, takich jak Google Meet, Zoom lub Microsoft Te ams, do głównej serii wykładów, która stanowi podstawę Twojego harmonogramu. Dobrze zaplanuj te wykłady i jako nauczy ciel wiedz dokładnie, co chcesz w nich omówić.
  • Przed rozpoczę ciem daj uczniom przerwę około 5-10 minut na spotkania towarzyskie i dzielenie się ze sobą i tobą. Staraj się trzymać tę rozmowę tak daleko od kursu i programu nauczania, jak to możliwe.
  • Nie bądź surowy i sztywny w uzyskiwaniu odpowiedzi podczas wykładu wideo. Przepraszam uczniów, że nie chcą przez CAŁY czas włączać swoich filmów i plików audio. Daj urlop na problemy takie jak łączność, natrętna rodzina, itp.
  • Prawie cały obowiązek uzyskania maksymalnej produktywności na tym etapie spoczywa na Tobie. Spraw, aby wykłady były jak najbardziej angażujące. Być uprawnionym i mieć nadzieję, że uczniowie cię słuchają tylko dlatego, że jesteś nauczycielem i hierarchicznie nad nimi, nie zadziała.
  • Urozmaicać. Korzyst aj z prezentacji, filmów online, obrazów i zdjęć, interaktywnych gier i quizów, w które możesz zaangażować się podczas wykładu i oczywiście opcji czatu. Zoom umożliwia wyświetlanie i udostępnianie tablicy na ekranie, więc twórz diagramy i wykresy, cokolwiek uzależnia uczniów.

Informacje zwrotne w trybie online

  • Oto, kiedy przekazujesz pałeczkę uczniom. Pełniejszych i bardziej aktywnych odpowiedzi można i należy się spodziewać teraz.
  • Skorzystaj z quizów przed i po wykładzie. Staraj się, aby były jak najbardziej uaktualnione. W tym celu można korzystać z funkcji testowych w Google Classroom. Szczególnie przydatny jest szablon krótkiej odpowiedzi i funkcje MCQ. Formularze Google pozostają kolejną interesującą opcją. Aplikacje takie jak Edmodo są również wystarczająco pomoc ne.
  • Bądź otwarty na indywidualne zaangażowanie za pośrednictwem połączeń telefonicznych, notatek głosowych, SMS-ów, e-maili i komentarzy w miarę możliwości. W przestrzeni fizycznej uczniom łatwiej jest zatrzymać nauczyciela na korytarzu i zadać naprawdę głupie wątpliwości, co czasami okazuje się naprawdę ważne. Bądź wystarczająco dostępny, aby uczniowie czuli się komfortowo robiąc to również w świecie online.
  • Wszystko to nie oznacza, że jako osoba nie powinieneś tworzyć swoich granic (na przykład używając oddzielnych danych kontaktowych do celów zawodowych i osobistych) wszędzie tam, gdzie jest to potrzebne. Zadbaj o siebie, abyś mógł lepiej dbać o swoich uczniów:)

Ocena w trybie nauczania online

W tym miejscu wymagana jest maksymalna innowacja. W czasach stałej obecności cyfrowej musimy przemyśleć nasze idee „oszukiwania” i „dyscypliny”. Na przykład szkoła przeprowadziła półroczny egzamin, prosząc uczniów o włączenie kamer internetowych, aby uniemożliwić im przeglądanie książek.

Jest to tak nieefektywne, ponieważ każdy może łatwo ustawić swój aparat w sposób, który nadal pozwala mu „oszukiwać”. Zamiast tego zadanie domowe z pytaniami opartymi na aplikacji, na które nie ma odpowiedzi w żadnej książce, byłoby lepszą próbą oceny kalibru ucznia.

Oto kilka innych pomysłów na nowe rodzaje oceny, które nie opierają się na uczeniu się i stałej czujności:

  • Projekty grupowe
  • Obejrzyj film na YouTube odpowiedni do tematu dyskusji na zajęciach i sporządź raport na temat różnego rodzaju opinii wyrażonych w sekcji komentarzy.
  • Napisz post na Instagramie, wyjaśniając swoim obserwującym, czego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach.
  • Quizy, które opierają się na dokładnym przeczytaniu rozdziału, a nie na tych, na które można odpowiedzieć za pomocą szybkiego wyszukiwania w Google.
online class

Niuanse tego planu lekcji można dostosować do indywidualnych potrzeb kursu. Ale jeśli chodzi o uzyskanie maksymalnej produktywności przy jednoczesnym zachowaniu zdrowia psychicznego siebie i swoich uczniów, jest to wyczerpujące. To czas, w którym świat odkryje siebie na nowo i jak większość dużych zmian, zacznie się od nauczycieli.

112
Save

Opinions and Perspectives

Nacisk na kreatywność zamiast kontroli naprawdę odmienił moje podejście do nauczania.

8

Zacząłem od małych zmian i stopniowo je rozbudowywałem. Teraz moja wirtualna klasa działa sprawnie.

1

Uwzględnianie opinii studentów pomogło mi udoskonalić te metody dla mojej klasy.

8

To podejście wymaga więcej czasu na przygotowanie, ale prowadzi do lepszych wyników w nauce.

2

Przejście na ocenianie oparte na zastosowaniu wiedzy znacząco poprawiło zrozumienie studentów.

6

Nagrywam moje wykłady, aby studenci mogli je później przejrzeć. To przełom w nauce!

4

Te wytyczne pomogły mi znaleźć właściwą równowagę między strukturą a elastycznością.

8

Aspekt osobistego zaangażowania jest kluczowy. Robi ogromną różnicę w motywacji studentów.

8

Używam więcej treści multimedialnych niż kiedykolwiek. Wydaje się, że studenci lepiej zapamiętują informacje.

6

Pokoje dyskusyjne na początku były przerażające, ale teraz są moim ulubionym narzędziem dydaktycznym.

7

Projekty kreatywne zastąpiły teraz większość moich testów. Widzę znacznie lepsze wyniki.

4

Wprowadzanie tych zmian stopniowo sprawiło, że stały się bardziej przystępne dla wszystkich.

7

Wskazówka, żeby nie próbować odtwarzać fizycznego doświadczenia klasowego, otworzyła mi oczy.

8

Moi uczniowie są bardziej refleksyjni w dyskusjach online niż byli osobiście.

5

Czy ktoś jeszcze zauważył lepsze uczestnictwo w zajęciach dzięki dyskusjom asynchronicznym?

3

Te kroki pomogły mi lepiej zorganizować moje nauczanie, ale elastyczność jest nadal kluczowa.

1

Zacząłem używać wirtualnych teł, aby wykłady były bardziej angażujące. Uczniowie to uwielbiają!

6

Warto jednak poświęcić dodatkowy czas na ocenianie. Uczniowie faktycznie się uczą, zamiast tylko zapamiętywać.

4

Pomysły na ocenianie są dobre, ale ocenianie zajmuje o wiele więcej czasu niż tradycyjne testy.

8

Używam funkcji czatu, aby zaangażować cichych uczniów. Mniejsza presja niż zabieranie głosu.

1

A co z uczniami, którzy są z natury cisi? Wydaje się, że znikają na zajęciach online.

7

Funkcja pytań w Google Classroom świetnie sprawdza się w zachęcaniu do dyskusji w klasie.

3

Raz w tygodniu przeprowadzam indywidualne rozmowy z uczniami. To robi ogromną różnicę w zaangażowaniu.

6

Wciąż trudno mi budować osobiste relacje online. Jakieś konkretne sugestie?

6

Sugestia dotycząca granic jest kluczowa. Utworzyłem osobny adres e-mail tylko do nauczania.

5

Używam Edmodo do oceniania i to świetnie działa. Uczniowie wydają się mniej zestresowani.

7

Doceniam nacisk na zdrowie psychiczne i unikanie zbyt sztywnych zasad.

4

Wypróbowałem quizy przed wykładem. Świetny sposób, aby sprawdzić, czy uczniowie przeczytali lekturę!

4

Użytkownik Teams tutaj! Funkcja pokoi do pracy w grupach jest idealna do dyskusji w małych grupach.

3

Microsoft Teams zmienił zasady gry w zarządzaniu moją klasą. Ktoś jeszcze go używa?

7

Uwielbiam pomysł wykorzystania wiedzy fachowej rodziny! Miałam mamę ucznia, która jest naukowcem, jako gościnnego wykładowcę.

5

To nie jest łatwiejsze, ale te wytyczne pomagają stworzyć strukturę w trudnej sytuacji.

0

Artykuł przedstawia nauczanie online jako łatwiejsze, niż jest w rzeczywistości. Wszyscy wciąż się z tym zmagamy.

8

Uczę w pierwszej klasie i adaptuję te pomysły. Krótsze rozmowy wideo, więcej interaktywnych gier, dużo przerw.

4

A co z młodszymi uczniami? Niektóre z tych narzędzi wydają się lepiej dostosowane do starszych dzieci.

7

Te strategie odmieniły moją wirtualną klasę. Zaangażowanie wzrosło, a poziom stresu spadł.

8

Sekcja o nie mikrozarządzaniu naprawdę trafiła w sedno. Na początku byłem tego zdecydowanie winny!

5

Metoda mieszana nauczania sprawdza się u mnie najlepiej. Trochę online, trochę offline, aby zrównoważyć czas spędzany przed ekranem.

2

Martwię się o czas spędzany przed ekranem. Siedem kroków czy nie, dzieci spędzają zbyt dużo czasu na urządzeniach.

5

Zadanie analizy komentarzy na YouTube jest genialne! Skłania uczniów do krytycznego myślenia o dyskursie online.

5

Cotygodniowe aktualizacje e-mailowe do rodziców zdziałały cuda w moim przypadku. Dołączam nadchodzące zadania i postępy uczniów.

4

Czy ktoś jeszcze ma problemy z komunikacją z rodzicami w nauczaniu online? Przydałyby się jakieś wskazówki.

2

Wiele platform w rzeczywistości pomaga zaangażować różne style uczenia się. Moi uczniowie doceniają różnorodność.

3

Koncepcja Core 4 wydaje się zbyt skomplikowana. Dlaczego nie trzymać się po prostu jednej platformy?

7

Moi uczniowie w rzeczywistości wolą naukę asynchroniczną. Daje im to elastyczność uczenia się we własnym tempie.

5

Uczę online od roku i te 7 kroków jest solidne. Szkoda, że nie miałem tego przewodnika, kiedy zaczynałem.

3

Wskazówka dotycząca pytań opartych na zastosowaniu zamiast tradycyjnych testów jest trafna. Koniec z odpowiedziami, które można znaleźć w Google w mojej klasie!

0

Uwielbiam zapraszać ekspertów na wirtualne zajęcia! W zeszłym tygodniu dołączył do nas autor i dzieci były zachwycone.

5

Nie jestem przekonany co do sugestii dotyczącej projektów grupowych. Współpraca online może być chaotyczna i trudna do sprawiedliwego oceniania.

3

5-10 minutowa przerwa socjalna przed lekcją to geniusz. Moi uczniowie wydają się bardziej skupieni po swobodnej rozmowie.

0

Słuszna uwaga dotycząca wykluczenia cyfrowego. Oferuję alternatywy offline dla wszystkiego, co robimy online.

2

Interesujące podejście, ale co z uczniami bez niezawodnego dostępu do Internetu? Musimy zająć się problemem wykluczenia cyfrowego.

7

Wprowadziłem pomysł z postami na Instagramie jako zadania i moi uczniowie są teraz o wiele bardziej zaangażowani!

8

Część dotycząca oceniania naprawdę do mnie przemawia. Musimy wyjść poza tradycyjne metody testowania.

5

Użytkownik Screencastify tutaj! Super intuicyjny interfejs i świetny do szybkich filmów instruktażowych. Wart każdej złotówki.

2

Czy ktoś próbował Screencastify? Szukam rekomendacji między tym a Screencast-O-Matic.

8

Chciałbym, żeby nauczyciele mojego dziecka to przeczytali. Nadal próbują odtworzyć tradycyjne ustawienia klasowe online i to nie działa.

7

Sugestia dotycząca wirtualnych wycieczek po muzeach jest genialna! Moja klasa historii sztuki uwielbiała zwiedzać Luwr online w zeszłym tygodniu.

4

Uczę online od miesięcy i pozwolenie uczniom na wyłączenie kamer faktycznie pomaga w problemach z lękiem i łącznością. Zaufanie działa w obie strony.

7

Nie jestem pewien, czy zgadzam się z pobłażliwością w kwestii wyłączonych kamer. Skąd mamy wiedzieć, czy uczniowie są rzeczywiście zaangażowani?

8

Uważam, że koncepcja Core 4 jest naprawdę pomocna. Używam Google Classroom z Meet, ale nie pomyślałem o dodaniu narzędzi asynchronicznych.

1

Ten przewodnik jest dokładnie tym, czego potrzebowałem! Dopiero zaczynam uczyć online i czuję się przytłoczony wszystkimi opcjami technologicznymi.

6

Get Free Access To Our Publishing Resources

Independent creators, thought-leaders, experts and individuals with unique perspectives use our free publishing tools to express themselves and create new ideas.

Start Writing