Sign up to see more
SignupAlready a member?
LoginBy continuing, you agree to Sociomix's Terms of Service, Privacy Policy
By continuing, you agree to Sociomix's Terms of Service, Privacy Policy
Każdy naukowiec społeczny, który jest wart swojej soli, przedstawi ci tę samą analizę przyszłości edukacji - online i połączonej. Pandemia stworzyła dla nas nową wersję rzeczywistości. Historia jest świadkiem, że za każdym razem, gdy społeczeństwo się rozwija, jednym z jego najważniejszych pytań jest to, jak poradzi sobie z edukacją swojej młodzieży.
Cóż, światowi przywódcy poświęcą trochę czasu, aby opracować najlepsze podejście do tego. Ale jako nowy nauczyciel, który chce poruszać się tym razem z panaszą i łatwością, zapewniamy Ci ochronę!
Przeczytaj kilka prostych wskazówek i obszerny wykonywalny plan lekcji, aby zmaksymalizować wydajność podczas nauczania online:
Pedagog Jeff Utech ukuł to „Core 4”. Obejmuje to następujące elementy:
Nau@@ czanie online to świetna okazja dla nauczycieli do odkrycia koła na nowo i odzyskania wiedzy z edukacji. Najważniejszym krokiem do podjęcia w tym kierunku jest osobiste zaangażowanie ze studentami.
Podejmij zdecydowany wysiłek, aby dostosować się do różnych osobowości i potrzeb edukacyjnych. W zróżnicowanym kulturowo kraju, takim jak Indie, dobry nauczyciel powinien zdaw ać sobie sprawę z przepaści cyfrowej i zrobić wszystko, aby usprawiedliwić i uwzględnić uczniów, którzy nie mogą być online 24x7. To zrozumienie może nastąpić tylko wtedy, gdy zindywidualizowane relacje są wspierane i odżywiane.
Jeśli to czytasz, należysz już do nielicznych, którzy robią wszystko, co w ich mocy, aby przeczytać, jak uczynić naukę owocną dla swoich uczniów. Środkową alternatywą jest oczekiwanie kompromisów od wszystkich i stworzenie chaotycznego i wywołującego niepokój systemu klasowego.
Nie rób tego. Przejmij kontrolę. Pomyśl o pomysłach, które wzmacniają twoich uczniów, zamiast pozostawiać ich zmartwionych i zdezorientowanych. Bądź czynnikiem umożliwiającym. Pandemia wystarczyła niszczycielowi.
Obejmuje to również komunikację ze studentami, a także z ich opiekunami w przypadku dzieci i młodzieży. Uczyń je częścią planu, który masz dla nich, ale nie ujawniaj zbyt wielu szczegółów, aby nie były przytłoczone.
Pamiętaj, że Twój nie jest jedynym kursem/klasą, z którą mają do czynienia.Zakres tego znacznie się rozszerzył podczas pandemii. Muzea i galerie sztuki na całym świecie oferują wirtualne wycieczki, które możesz odbyć ze swoimi uczniami. Prezentacje, filmy online, interaktywne gry i projekty - możliwości są ogromne!
Jako nauczyciel, nie staraj się zbytnio naśladować fizycznych klas i starych metodologii uczenia się. Wykorzystaj moc technologii i zrekompensuj fizyczny dystans poprzez osobiste zaangażowanie w jak największe możliwości (punkt 2 powyżej).
Nie musi już pozostawać między twoimi uczniami a tobą. Możesz zaprosić ekspertów branżowych z odległości wielu kilometrów, aby przekazać spostrzeżenia swoim uczniom. Możesz także skorzystać z wiedzy rodzin uczniów. Na przykład zaproszenie autora książki, którą czytałeś w klasie, lub matkę ucznia, który jest profesorem literatury, aby skomentował ją.
To zasadniczo podsumowuje to, co próbowałem podkreślić w całym artykule. Wyjdź poza wszystko, co wiesz i nadaj priorytet potrzebom swoich uczniów nad jakimkolwiek tradycyjnym pomysłem na edukację. Oto plan lekcji wraz z kilkoma interesującymi wskazówkami i narzędziami online, aby rozpocząć:
Wspólny wykład wideo
Informacje zwrotne w trybie online
Ocena w trybie nauczania online
W tym miejscu wymagana jest maksymalna innowacja. W czasach stałej obecności cyfrowej musimy przemyśleć nasze idee „oszukiwania” i „dyscypliny”. Na przykład szkoła przeprowadziła półroczny egzamin, prosząc uczniów o włączenie kamer internetowych, aby uniemożliwić im przeglądanie książek.
Jest to tak nieefektywne, ponieważ każdy może łatwo ustawić swój aparat w sposób, który nadal pozwala mu „oszukiwać”. Zamiast tego zadanie domowe z pytaniami opartymi na aplikacji, na które nie ma odpowiedzi w żadnej książce, byłoby lepszą próbą oceny kalibru ucznia.
Oto kilka innych pomysłów na nowe rodzaje oceny, które nie opierają się na uczeniu się i stałej czujności:
Niuanse tego planu lekcji można dostosować do indywidualnych potrzeb kursu. Ale jeśli chodzi o uzyskanie maksymalnej produktywności przy jednoczesnym zachowaniu zdrowia psychicznego siebie i swoich uczniów, jest to wyczerpujące. To czas, w którym świat odkryje siebie na nowo i jak większość dużych zmian, zacznie się od nauczycieli.
Nacisk na kreatywność zamiast kontroli naprawdę odmienił moje podejście do nauczania.
Zacząłem od małych zmian i stopniowo je rozbudowywałem. Teraz moja wirtualna klasa działa sprawnie.
Uwzględnianie opinii studentów pomogło mi udoskonalić te metody dla mojej klasy.
To podejście wymaga więcej czasu na przygotowanie, ale prowadzi do lepszych wyników w nauce.
Przejście na ocenianie oparte na zastosowaniu wiedzy znacząco poprawiło zrozumienie studentów.
Nagrywam moje wykłady, aby studenci mogli je później przejrzeć. To przełom w nauce!
Te wytyczne pomogły mi znaleźć właściwą równowagę między strukturą a elastycznością.
Aspekt osobistego zaangażowania jest kluczowy. Robi ogromną różnicę w motywacji studentów.
Używam więcej treści multimedialnych niż kiedykolwiek. Wydaje się, że studenci lepiej zapamiętują informacje.
Pokoje dyskusyjne na początku były przerażające, ale teraz są moim ulubionym narzędziem dydaktycznym.
Projekty kreatywne zastąpiły teraz większość moich testów. Widzę znacznie lepsze wyniki.
Wprowadzanie tych zmian stopniowo sprawiło, że stały się bardziej przystępne dla wszystkich.
Wskazówka, żeby nie próbować odtwarzać fizycznego doświadczenia klasowego, otworzyła mi oczy.
Czy ktoś jeszcze zauważył lepsze uczestnictwo w zajęciach dzięki dyskusjom asynchronicznym?
Te kroki pomogły mi lepiej zorganizować moje nauczanie, ale elastyczność jest nadal kluczowa.
Zacząłem używać wirtualnych teł, aby wykłady były bardziej angażujące. Uczniowie to uwielbiają!
Warto jednak poświęcić dodatkowy czas na ocenianie. Uczniowie faktycznie się uczą, zamiast tylko zapamiętywać.
Pomysły na ocenianie są dobre, ale ocenianie zajmuje o wiele więcej czasu niż tradycyjne testy.
Używam funkcji czatu, aby zaangażować cichych uczniów. Mniejsza presja niż zabieranie głosu.
A co z uczniami, którzy są z natury cisi? Wydaje się, że znikają na zajęciach online.
Funkcja pytań w Google Classroom świetnie sprawdza się w zachęcaniu do dyskusji w klasie.
Raz w tygodniu przeprowadzam indywidualne rozmowy z uczniami. To robi ogromną różnicę w zaangażowaniu.
Wciąż trudno mi budować osobiste relacje online. Jakieś konkretne sugestie?
Sugestia dotycząca granic jest kluczowa. Utworzyłem osobny adres e-mail tylko do nauczania.
Używam Edmodo do oceniania i to świetnie działa. Uczniowie wydają się mniej zestresowani.
Wypróbowałem quizy przed wykładem. Świetny sposób, aby sprawdzić, czy uczniowie przeczytali lekturę!
Użytkownik Teams tutaj! Funkcja pokoi do pracy w grupach jest idealna do dyskusji w małych grupach.
Microsoft Teams zmienił zasady gry w zarządzaniu moją klasą. Ktoś jeszcze go używa?
Uwielbiam pomysł wykorzystania wiedzy fachowej rodziny! Miałam mamę ucznia, która jest naukowcem, jako gościnnego wykładowcę.
To nie jest łatwiejsze, ale te wytyczne pomagają stworzyć strukturę w trudnej sytuacji.
Artykuł przedstawia nauczanie online jako łatwiejsze, niż jest w rzeczywistości. Wszyscy wciąż się z tym zmagamy.
Uczę w pierwszej klasie i adaptuję te pomysły. Krótsze rozmowy wideo, więcej interaktywnych gier, dużo przerw.
A co z młodszymi uczniami? Niektóre z tych narzędzi wydają się lepiej dostosowane do starszych dzieci.
Te strategie odmieniły moją wirtualną klasę. Zaangażowanie wzrosło, a poziom stresu spadł.
Sekcja o nie mikrozarządzaniu naprawdę trafiła w sedno. Na początku byłem tego zdecydowanie winny!
Metoda mieszana nauczania sprawdza się u mnie najlepiej. Trochę online, trochę offline, aby zrównoważyć czas spędzany przed ekranem.
Martwię się o czas spędzany przed ekranem. Siedem kroków czy nie, dzieci spędzają zbyt dużo czasu na urządzeniach.
Zadanie analizy komentarzy na YouTube jest genialne! Skłania uczniów do krytycznego myślenia o dyskursie online.
Cotygodniowe aktualizacje e-mailowe do rodziców zdziałały cuda w moim przypadku. Dołączam nadchodzące zadania i postępy uczniów.
Czy ktoś jeszcze ma problemy z komunikacją z rodzicami w nauczaniu online? Przydałyby się jakieś wskazówki.
Wiele platform w rzeczywistości pomaga zaangażować różne style uczenia się. Moi uczniowie doceniają różnorodność.
Koncepcja Core 4 wydaje się zbyt skomplikowana. Dlaczego nie trzymać się po prostu jednej platformy?
Moi uczniowie w rzeczywistości wolą naukę asynchroniczną. Daje im to elastyczność uczenia się we własnym tempie.
Uczę online od roku i te 7 kroków jest solidne. Szkoda, że nie miałem tego przewodnika, kiedy zaczynałem.
Wskazówka dotycząca pytań opartych na zastosowaniu zamiast tradycyjnych testów jest trafna. Koniec z odpowiedziami, które można znaleźć w Google w mojej klasie!
Uwielbiam zapraszać ekspertów na wirtualne zajęcia! W zeszłym tygodniu dołączył do nas autor i dzieci były zachwycone.
Nie jestem przekonany co do sugestii dotyczącej projektów grupowych. Współpraca online może być chaotyczna i trudna do sprawiedliwego oceniania.
5-10 minutowa przerwa socjalna przed lekcją to geniusz. Moi uczniowie wydają się bardziej skupieni po swobodnej rozmowie.
Słuszna uwaga dotycząca wykluczenia cyfrowego. Oferuję alternatywy offline dla wszystkiego, co robimy online.
Interesujące podejście, ale co z uczniami bez niezawodnego dostępu do Internetu? Musimy zająć się problemem wykluczenia cyfrowego.
Wprowadziłem pomysł z postami na Instagramie jako zadania i moi uczniowie są teraz o wiele bardziej zaangażowani!
Część dotycząca oceniania naprawdę do mnie przemawia. Musimy wyjść poza tradycyjne metody testowania.
Użytkownik Screencastify tutaj! Super intuicyjny interfejs i świetny do szybkich filmów instruktażowych. Wart każdej złotówki.
Czy ktoś próbował Screencastify? Szukam rekomendacji między tym a Screencast-O-Matic.
Chciałbym, żeby nauczyciele mojego dziecka to przeczytali. Nadal próbują odtworzyć tradycyjne ustawienia klasowe online i to nie działa.
Sugestia dotycząca wirtualnych wycieczek po muzeach jest genialna! Moja klasa historii sztuki uwielbiała zwiedzać Luwr online w zeszłym tygodniu.
Uczę online od miesięcy i pozwolenie uczniom na wyłączenie kamer faktycznie pomaga w problemach z lękiem i łącznością. Zaufanie działa w obie strony.
Nie jestem pewien, czy zgadzam się z pobłażliwością w kwestii wyłączonych kamer. Skąd mamy wiedzieć, czy uczniowie są rzeczywiście zaangażowani?
Uważam, że koncepcja Core 4 jest naprawdę pomocna. Używam Google Classroom z Meet, ale nie pomyślałem o dodaniu narzędzi asynchronicznych.
Ten przewodnik jest dokładnie tym, czego potrzebowałem! Dopiero zaczynam uczyć online i czuję się przytłoczony wszystkimi opcjami technologicznymi.