Hướng dẫn 7 bước để giảng dạy trực tuyến hiệu quả

Bất kỳ nhà khoa học xã hội nào xứng đáng với giá trị của họ sẽ cung cấp cho bạn phân tích tương tự về tương lai của giáo dục - trực tuyến và kết nối. Đại dịch đã tạo ra một phiên bản thực tế mới cho chúng ta. Và lịch sử là chứng kiến, mỗi khi một xã hội phát triển, một trong những câu hỏi quan trọng nhất của nó là về cách nó sẽ xử lý giáo dục giới trẻ của mình.

Vâng, các nhà lãnh đạo thế giới sẽ dành thời gian của họ để phát triển cách tiếp cận tốt nhất cho điều đó. Nhưng với tư cách là một giáo viên mới muốn điều hướng thời gian này một cách điên rồ và dễ dàng, chúng tôi đã giúp bạn!

Đọc tiếp để biết một số mẹo dễ dàng và kế hoạch bài học thực thi rộng rãi để tối đa hóa hiệu quả của bạn trong khi giảng dạy trực tuyến:

1. Xác định và thiết lập Core 4 của bạn

Nhà giáo dục Jeff Utech đã đặt ra điều này là “Core 4". Điều này bao gồm những điều sau đây:

• Một hệ thống quản lý học tập (LMS) như Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology hoặc Brightspace.
• Một xương sống cho LMS của bạn như Google Drive, Dropbox hoặc One Drive, trong đó tất cả nội dung được tạo và lưu trữ.
• Một công cụ để giảng dạy và học đồng bộ như Google Meets, Microsoft Teams Meeting hoặc Zoom.
• Một công cụ để dạy và học không đồng bộ như Screencastify, Screencast-O-Matic hoặc Microsoft Stream.

2. Tham gia cá nhân với học sinh của bạn

Giảng dạy trực tuyến là một cơ hội tuyệt vời để các nhà giáo dục phát minh lại bánh xe và lấy lại việc học hỏi từ giáo dục. Bước quan trọng nhất để thực hiện theo hướng này là sự tham gia cá nhân với học sinh của bạn.

Thực hiện một nỗ lực mạnh mẽ để đáp ứng các tính cách và nhu cầu học tập khác nhau. Ở một quốc gia đa dạng về văn hóa như Ấn Độ, một giáo viên giỏi nên nhận thức được sự chia rẽ kỹ thuật số và cố gắng bào chữa và bao gồm những học sinh không thể trực tuyến 24x7. Sự hiểu biết này chỉ có thể đến nếu các mối quan hệ cá nhân hóa được nuôi dưỡng và nuôi dưỡng.

3. Chịu trách nhiệm, lập kế hoạch, nhưng không quản lý vi mô

Nếu bạn đang đọc bài này, bạn đã thuộc về một số ít những người cố gắng đọc về cách làm cho việc học trở nên hiệu quả cho học sinh của họ. Sự thay thế trung thực là mong đợi sự thỏa hiệp từ mọi người và tạo ra một hệ thống lớp học hỗn loạn và gây lo lắng.

Đừng làm thế. Chịu trách nhiệm. Và nghĩ về những ý tưởng trao quyền cho học sinh của bạn thay vì khiến họ đau khổ và bối rối. Hãy là một người hỗ trợ. Đại dịch đã đủ như một tàu khu trục.

4. Giao tiếp với học sinh

Điều này bao gồm giao tiếp với học sinh và với người giám hộ của họ trong trường hợp trẻ em và thanh thiếu niên. Hãy biến chúng thành một phần trong kế hoạch bạn có cho họ, nhưng đừng tiết lộ quá nhiều chi tiết để họ không bị choáng ngợp. Hãy lưu ý rằng khóa học/lớp học của bạn không phải là khóa học/lớp học duy nhất mà họ đang giải quyết.

5. Khai thác sự rộng lớn của công nghệ

Phạm vi cho việc này đã mở rộng ồ ạt trong đại dịch. Bảo tàng và phòng trưng bày nghệ thuật trên khắp thế giới cung cấp các chuyến tham quan ảo mà bạn có thể thực hiện với sinh viên của mình. Bài thuyết trình, video trực tuyến, trò chơi tương tác và dự án - khả năng là rất lớn!

Là một giáo viên, đừng cố gắng quá nhiều để mô phỏng các lớp học vật lý và phương pháp học tập cũ. Nắm bắt sức mạnh của công nghệ và bù đắp khoảng cách vật lý bằng cách tham gia cá nhân càng nhiều càng tốt (điểm 2 ở trên).

6. Sự tham gia của con người ngoài lớp học bởi các chuyên gia cuộc gọi

Nó không cần phải ở giữa học sinh của bạn và bạn nữa. Bạn có thể mời các chuyên gia trong ngành từ xa hàng dặm để cung cấp thông tin chi tiết cho sinh viên của bạn. Bạn cũng có thể khai thác kiến thức chuyên môn của gia đình học sinh. Ví dụ, mời tác giả của một cuốn sách bạn đã đọc trong lớp hoặc mẹ của một sinh viên là giáo sư văn học bình luận về nó.

7. Hãy sáng tạo

Điều này về cơ bản tóm tắt những gì tôi đã cố gắng nhấn mạnh trong toàn bộ bài viết. Vượt xa bất cứ điều gì bạn biết và ưu tiên nhu cầu của học sinh hơn bất kỳ ý tưởng truyền thống nào bạn có về giáo dục. Dưới đây là kế hoạch bài học cùng với một số mẹo và công cụ trực tuyến thú vị để giúp bạn bắt đầu:

Bài giảng video phổ biến

• Sử dụng bất kỳ ứng dụng gọi điện video nào như Google Meet, Zoom hoặc Microsoft Teams cho loạt bài giảng chính tạo thành xương sống của lịch trình của bạn. Lên kế hoạch tốt cho các bài giảng này và với tư cách là một giáo viên, hãy biết chính xác những gì bạn đang tìm cách đề cập trong chúng.
• Trước khi bắt đầu, hãy cho học sinh của bạn nghỉ ngơi khoảng 5-10 phút để giao lưu và chia sẻ với nhau và bạn. Cố gắng giữ cuộc trò chuyện này càng xa khóa học và giáo trình của bạn càng tốt.
• Đừng nghiêm khắc và cứng nhắc về việc nhận được phản hồi trong một bài giảng video. Xin lỗi học sinh vì không muốn bật video và âm thanh của họ mọi lúc. Nghỉ phép cho các vấn đề như kết nối, gia đình xâm nhập, v.v.
• Hầu như toàn bộ trách nhiệm để đạt được năng suất tối đa ở bước này thuộc về bạn. Làm cho các bài giảng hấp dẫn nhất có thể. Có quyền và hy vọng rằng học sinh lắng nghe bạn chỉ vì bạn là một giáo viên và có thứ bậc cao hơn họ sẽ không hiệu quả.
• Đa dạng hóa. Sử dụng các bài thuyết trình, video trực tuyến, hình ảnh và hình ảnh, trò chơi tương tác và câu đố để tham gia trong bài giảng và tất nhiên, tùy chọn trò chuyện. Zoom cho phép bạn hiển thị và chia sẻ màn hình bảng trắng, vì vậy hãy tạo sơ đồ và biểu đồ, bất cứ điều gì khiến học sinh bị cuốn hút.

Phản hồi trong chế độ trực tuyến

• Đây là khi bạn chuyển dùi cui cho học sinh. Các phản hồi đầy đủ hơn và tích cực hơn có thể và nên được mong đợi ngay bây giờ.
• Sử dụng các câu đố trước và sau bài giảng. Cố gắng giữ cho chúng được nâng cấp càng nhiều càng tốt. Bạn có thể sử dụng các tính năng thử nghiệm trên Google Classroom cho mục đích này. Mẫu câu trả lời ngắn và các tính năng MCQ đặc biệt hữu ích. Google Forms vẫn là một lựa chọn thú vị khác. Các ứng dụng như Edmodo cũng đủ hữu ích.
• Hãy cởi mở cho sự tương tác cá nhân thông qua các cuộc gọi điện thoại, ghi chú thoại, tin nhắn, email và nhận xét nhiều nhất có thể. Trong một không gian vật lý, học sinh cảm thấy dễ dàng hơn khi dừng giáo viên ở hành lang và hỏi một nghi ngờ thực sự ngớ ngẩn, điều này đôi khi hóa ra thực sự quan trọng. Đủ khả năng tiếp cận để sinh viên cảm thấy thoải mái khi làm điều đó trong thế giới trực tuyến.
• Tất cả điều này không có nghĩa là bạn, với tư cách là một người, không nên tạo ranh giới của mình (ví dụ, bằng cách sử dụng chi tiết liên lạc riêng biệt cho mục đích công việc và cá nhân) bất cứ nơi nào cần thiết. Hãy chăm sóc bản thân, để bạn có thể chăm sóc học sinh của mình tốt hơn:)

Đánh giá trong chế độ giảng dạy trực tuyến

Đây là nơi cần có sự đổi mới tối đa. Trong thời kỳ hiện diện kỹ thuật số liên tục, chúng ta cần suy nghĩ lại về ý tưởng của mình về 'gian lập' và 'kỷ luật '. Ví dụ, một trường đã tiến hành kiểm tra nửa năm bằng cách yêu cầu học sinh bật webcam của họ để ngăn họ nhìn vào sách của họ.

Điều này rất kém hiệu quả vì bất kỳ ai cũng có thể dễ dàng định vị máy ảnh của họ theo cách vẫn cho phép họ 'gian lập'. Thay vào đó, một bài tập tại nhà với các câu hỏi dựa trên ứng dụng không được trả lời trong bất kỳ cuốn sách nào sẽ là một nỗ lực tốt hơn trong việc đánh giá trình độ của học sinh.

Dưới đây là một số ý tưởng khác cho các loại đánh giá mới không dựa vào việc học tập sơ khai và cảnh giác liên tục:

• Dự án nhóm
• Xem video YouTube có liên quan đến chủ đề thảo luận trong lớp và biên soạn báo cáo về các loại ý kiến khác nhau được thể hiện trong phần bình luận.
• Viết một bài đăng trên Instagram giải thích cho những người theo dõi của bạn những gì bạn đã học được hôm nay trong lớp.
• Các câu đố dựa vào việc đọc kỹ lưỡng một chương hơn là những câu đố có thể được trả lời bằng tìm kiếm nhanh trên Google.

Các sắc thái của kế hoạch bài học này có thể được tinh chỉnh theo nhu cầu khóa học cá nhân. Nhưng về mặt đạt được năng suất tối đa trong khi vẫn giữ gìn sức khỏe tinh thần của bản thân và học sinh của bạn, điều này là đầy đủ. Đây là thời điểm để thế giới tự đổi mới, và giống như hầu hết những thay đổi lớn, nó sẽ bắt đầu với các giáo viên.