Treoir 7 gCéim Do Mhúineadh Éifeachtach Ar Líne
Tá aon eolaí sóisialta ar fiú a gcuid salann chun an anailís chéanna a thabhairt duit ar thodhchaí an oideachais - ar líne agus ceangailte. Chruthaigh an paindéim leagan nua den réaltacht dúinn. Agus is finné an stair, gach uair a fhorbraíonn sochaí, ceann de na ceisteanna is mó atá aici ná conas a bheidh ag láimhseáil le hoideachas a óige.
Bhuel, tá ceannairí domhanda ag glacadh a gcuid ama chun an cur chuige is fearr a fhorbairt chuige sin. Ach mar mhúinteoir nua atá ag iarraidh nascleanúint a dhéanamh ar an uair seo le panache agus éasca, chuireamar clúdaithe duit!
Léigh ar aghaidh le haghaidh roinnt leideanna éasca agus plean fairsing ceachta infhorghníomhaithe chun d'éifeachtúlacht a uasmhéadú agus tú
1. Do Core 4 a aithint agus a bhunaigh
Chuir an t-oideoir Jeff Utech an “Core 4” seo a chruthú. Áirítear leis seo an méid seo a leanas:
- Córas bainistíochta foghlama (LMS) mar Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology, nó Brightspace.
- Cnámh droma do do LMS mar Google Drive, Dropbox, nó One Drive, ina gcruthaítear agus ina bhfuil an t-ábhar go léir ina gcónaí.
- Uirlis le haghaidh teagaisc agus foghlama sioncrónach mar Google Meets, Microsoft Teams Meeting, nó Zoom.
- Uirlis le haghaidh teagasc agus foghlama asincrónach mar Screencastify, Screencast-O-Matic, nó Microsoft Stream.
2. Gabháil go pearsanta le do mhic léinn
Is deis iontach é an teagasc ar líne d'oideachasóirí an roth a athchruthú, agus an foghlaim ón oideachas a éileamh ar ais. Is é an chéim is tábhachtaí le glacadh sa treo seo ná rannpháirtíocht phearsanta le do mhic léinn.
Déan iarracht mhór freastal ar phearsantachtaí agus riachtanais foghlama éagsúla. I dtír atá éagsúil ó thaobh cultúir mar an India, ba cheart go mbeadh múinteoir maith ar an e olas faoin scoilt dhi giteach agus dul as a bhealach chun leithscéal a leithscéal agus a chur san áireamh mic léinn nach féidir leo a bheith ar líne 24x7 Ní féidir leis an tuiscint seo teacht ach amháin má chothaítear agus cothaítear caidrimh aonair.
3. Glac i gceannas, déan pleananna, ach ná déan micrea-bhainistiú
Má tá tú ag léamh seo, baineann tú cheana féin leis an mbeagán teoranta a théann as a mbealach chun léamh suas ar conas foghlaim a dhéanamh torthúil dá gcuid mac léinn. Is é an meánrogha eile a bheith ag súil le comhréitigh ó gach duine agus córas seomra ranga a chruthú atá caorúil agus spreagann im ní.
Ná déan é sin. Glac freast al. Agus smaoinigh ar sma ointe a chuireann cumhacht ar do m hic léinn in ionad iad a fhágáil anacair agus mearbhall. Bí i do chumasóir. Bhí an paindéim go leor de dhrisceadóir.
4. Déan cumarsáid leis na mic léinn
Áirítear leis seo cumarsáid leis na mic léinn agus lena gcaomhnóirí freisin i gcás leanaí agus déagóirí. Déan iad an chuid den phlean atá agat dóibh, ach ná nochtaigh an iomarca sonraí ionas nach mbeidh siad sáraithe. Bí ar an eolas nach leatsa an t-aon chúrsa/rang a bhfuil siad ag déileáil leis.
5. Leas a bhaint as fairsinge na teicneolaíochta
Tá an scóip chuige seo leathnaithe go mór le linn na paindéime. Cuireann músaeim agus gailearaí ealaíne ar fud an domhain turais fíorúla ar fáil ar féidir leat a thógáil le do mhic Cláir i láthair, físeáin ar líne, cluichí idirghníomhacha, agus tionscadail - tá na féidearthachtaí
Mar mhúinteoir, ná déan iarracht ró-chrua aithris a dhéanamh ar na seomraí ranga fisiciúla agus na modheolaíochtaí foghlama na sean-chuid. Glac le cumhacht na teicneolaíochta agus cúiteamh don achar fisiceach trí rannpháirtíocht phearsanta a oiread agus is féidir (pointe 2 thuas).
6. Rannpháirtíocht an duine níos faide ná an seomra ranga ag sain
Ní gá dó fanacht idir do mhic léinn agus tusa níos mó. Is féidir leat cuireadh a thabhairt do shaineolaithe tionscail ó mhíle ar shiúl chun léargas a thabhairt do Is féidir leat leas a bhaint as saineolas teaghlaigh na mac léinn freisin. Mar shampla, cuireadh a thabhairt d'údar leabhar a bhí á léamh agat sa rang nó do mháthair mac léinn atá ina ollamh litríochta trácht air.
7. Bí Cruthaitheach
Déanann sé seo achoimre go bunúsach ar an méid a bhí mé ag iarraidh béim a chur san alt iomlán. Bog níos faide ná cibé rud atá ar eolas agat agus tosaíocht a thabhairt do riachtanais do mhic léinn thar aon smaoineamh traidisiúnta atá agat Seo ple an ceachta mar aon le roinnt leideanna agus uirlisí suimiúla ar líne chun tú a thosú:
Léacht físe coitianta
- Úsáid aon fheidhmchlár glaonna físeáin mar Google Meet, Zoom, nó Microsoft Te ams don phríomhshraith léachtaí atá mar chnámh droma do sceideal. Pleanáil na léachtaí seo go maith agus mar mhúinteoir, bíodh a fhios agat go díreach cad atá tú ag iarraidh a chlúdach iontu.
- Sula dtosaíonn tú, tabhair sos de thart ar 5-10 nóiméad do do mhic léinn chun sóisialú agus a roinnt lena chéile agus leat. Déan iarracht an comhrá seo a choinneáil chomh fada ó do chúrsa agus siollabas agus is féidir.
- Ná bí dian agus docht maidir le freagraí a fháil i léacht físe. Leis leithscéal a thabhairt do mhic léinn as nach dteastaíonn uait a gcuid físeáin agus a gcuid cloisteanna Tabhair saoire do shaincheisteanna cosúil le nascacht, teaghlach idirghabhálach, srl.
- Tá beagnach an dualgas iomlán chun an táirgiúlacht is mó a fháil ag an gcéim seo ort. Déan léachtaí chomh tarraingteach agus is féidir. A bheith i dteideal agus ag súil go n-éisteoidh mic léinn leat díreach toisc gur múinteoir tú agus go hordlathach os cionn iad ní oibreoidh.
- Éagsúlú. Úsáid cur i láthair, físeáin ar líne, íomhánna agus grianghraif, cluichí idirghníomhacha, agus ceisteanna ceisteanna le bheith páirteach leo le linn an léachta agus ar ndóigh, an rogha comhrá. Ligeann Zoom duit clár bán a thaispeáint agus a roinnt ar scáileán, mar sin déan léaráidí agus cairteacha, cibé rud a choinníonn na mic léinn greamaithe.
Aiseolas sa mhodh ar líne
- Seo nuair a aistríonn tú an baton chuig na mic léinn. Is féidir agus ba chóir a bheith ag súil le freagraí níos iomláine agus níos gníomhaí ano is.
- Úsáid ce isteanna réamh-léachta agus iar-léachta. Déan iarracht iad a choinneáil uasghrádaithe a oiread agus is féidir. Is féidir leat gnéithe tástála a úsáid ar Google Classroom chun na críche seo. Tá an teimpléad gearrfhreagra agus na gnéithe MCQ úsáideach go háirithe. Tá Google Forms fós rogha suimiúil eile. Tá aipeanna cosúil le Edmodo cabhrach go leor freisin.
- Bí oscailte do rannpháirtí ocht aonair trí ghlaonna teileafóin, nótaí gutha, téacsanna, ríomhphoist agus tráchtanna a oiread agus is féidir leat a bheith. I spás fisiceach, bíonn sé níos éasca do mhic léinn an múinteoir a stopadh sa chonair agus amhras an-amhaí a iarraidh, rud a fhágann go bhfuil an-tábhachtach uaireanta. Bí inrochtana go leor chun go mbraitheann na mic léinn compordach é sin a dhéanamh sa domhan ar líne freisin.
- Ní hé seo go léir le rá nár cheart duit, mar dhuine, do theorainneacha a chruthú (trí, mar shampla, sonraí teagmhála ar leithligh a úsáid chun críocha oibre agus pearsanta) cibé áit a bhfuil gá leis. Tabhair aire duit féin, i onas gur féidir leat aire a thabhairt níos fearr do do mhic léinn:)
Measúnú sa mhodh teagaisc ar líne
Seo an áit a bhfuil an nuálaíocht uasta ag teastáil. Le linn láithreacht dhigiteach leanúnach, ní mór dúinn athmhachnamh a dhéanamh ar ár gcuid smaointe maidir le 'caimiléireacht' agus 'disciplín'. Mar shampla, rinne scoil a scrúdú leathbhliantúil trí iarraidh ar na mic léinn a gcuid ceamaraí gréasáin a chasadh air chun cosc a chur orthu féachaint ar a gcuid leabhair.
Tá sé seo chomh neamhéifeachtach ós rud é gur féidir le duine ar bith a gceamara a shuíomh go héasca ar bhealach a ligeann dóibh 'cheilt' fós. Ina áit sin, bheadh sannadh baile le ceisteanna bunaithe ar iarratais nach bhfreagraítear in aon leabhar ina iarracht níos fearr chun cáilíocht mac léinn a mhe as.
Seo roinnt smaointe eile maidir le cineálacha nua measúnaithe nach bhfuil ag brath ar fhoghlaim rote agus ar fhaireacht leanúnach:
- tionscadail grúpa
- Féach ar fhíseán YouTube a bhaineann le hábhar an phlé ranga agus tiomsaigh tuarascáil ar chineálacha éagsúla tuairimí a chuirtear in iúl sa chuid tráchta.
- Scríobh post Instagram ag míniú do do lucht leanúna an méid a d'fhoghlaim tú inniu sa rang.
- Ceisteanna a bhíonn ag brath ar léamh críochnúil ar chaibidil seachas iad siúd is féidir a fhreagairt trí chuardach tapa Google.
Is féidir nuansanna an phlean ceachta seo a athrú de réir riachtanais an chúrsa aonair. Ach maidir le táirgiúlacht is mó a fháil agus sláinte mheabhrach tú féin agus do mhic léinn á chaomhnú, tá sé seo uileghabhálach. Is am é seo don domhan é féin a athchruthú, agus cosúil le formhór na n-athruithe móra, tosóidh sé leis na múinte oirí.
Opinions and Perspectives
D'athraigh an bhéim ar chruthaitheacht thar smacht mo chur chuige teagaisc i ndáiríre.
Thosaigh mé beag le hathruithe agus thóg mé suas. Anois ritheann mo sheomra ranga fíorúil go réidh.
Chabhraigh ionchorprú aiseolais na mac léinn liom na modhanna seo a bheachtú do mo rang.
Teastaíonn níos mó ama ullmhúcháin ón gcur chuige seo ach bíonn torthaí foghlama níos fearr mar thoradh air.
Tá feabhas suntasach tagtha ar thuiscint na mac léinn mar gheall ar an aistriú go measúnú bunaithe ar iarratais.
Tá mé ag taifeadadh mo léachtaí le go ndéanfaidh mic léinn athbhreithniú orthu níos déanaí. Athrú mór ar an bhfoghlaim!
Chabhraigh na treoirlínte seo liom an chothromaíocht cheart a fháil idir struchtúr agus solúbthacht.
Tá an ghné rannpháirtíochta pearsanta ríthábhachtach. Déanann sé difríocht den sórt sin i spreagadh na ndaltaí.
Tá mé ag úsáid níos mó ábhar ilmheán ná riamh. Is cosúil go gcoinníonn daltaí faisnéis níos fearr.
Bhí seomraí briseadh amach scanrúil ar dtús ach anois is iad an uirlis teagaisc is fearr liom.
Tá tionscadail chruthaitheacha tar éis an chuid is mó de mo thástálacha a athsholáthar anois. Ag feiceáil torthaí i bhfad níos fearr.
Rinne sé níos soláimhsithe do gach duine na hathruithe seo a chur i bhfeidhm de réir a chéile.
Bhí an leid faoi gan iarracht a dhéanamh eispéireas fisiciúil seomra ranga a athchruthú ina oscailt súl.
Tá mo dhaltaí níos tuisceanacha i bpléití ar líne ná mar a bhí siad go pearsanta.
An bhfuil aon duine eile tar éis rannpháirtíocht ranga níos fearr a thabhairt faoi deara le pléití neamhshioncronacha?
Chabhraigh na céimeanna seo liom mo theagasc a eagrú níos fearr, ach tá an solúbthacht fós ríthábhachtach.
Thosaigh mé ag úsáid cúlraí fíorúla chun léachtaí a dhéanamh níos tarraingtí. Is breá le daltaí é!
Is fiú an t-am breise grádaithe é, áfach. Foghlaimíonn daltaí i ndáiríre in ionad a bheith ag cuimhneamh ar rudaí de ghlanmheabhair.
Tá na smaointe measúnachta go maith ach tógann siad i bhfad níos mó ama le grádú ná tástálacha traidisiúnta.
Úsáidim an fheidhm comhrá chun daltaí ciúine a mhealladh. Níos lú brú ná labhairt amach.
Cad faoi dhaltaí atá ciúin go nádúrtha? Is cosúil go n-imíonn siad i ranganna ar líne.
Tá gné na gceisteanna de chuid Google Classroom go hiontach chun pléití ranga a spreagadh.
Déanaim seiceálacha duine le duine le daltaí go seachtainiúil. Déanann sé difríocht mhór i rannpháirtíocht.
Tá sé deacair orm fós naisc phearsanta a chruthú ar líne. An bhfuil aon mholtaí sonracha agat?
Tá an moladh faoi theorainneacha ríthábhachtach. Chruthaigh mé ríomhphost ar leith díreach le haghaidh teagaisc.
Tá mé ag baint úsáide as Edmodo le haghaidh measúnachtaí agus tá sé ag obair go hiontach. Is cosúil go bhfuil níos lú struis ar na daltaí.
Is mór agam an bhéim ar shláinte mheabhrach agus gan a bheith ró-dhocht leis na rialacha.
Rinne mé triail ar na tráth na gceist réamh-léachta. Bealach iontach le seiceáil an ndearna na daltaí an léamh!
Úsáideoir Teams anseo freisin! Tá an ghné seomraí briseadh amach foirfe do phlé grúpa beag.
Tá Microsoft Teams tar éis cluiche a athrú do mo bhainistíocht seomra ranga. An bhfuil aon duine eile á úsáid?
Is breá liom an smaoineamh faoi shaineolas teaghlaigh a úsáid! Bhí máthair dalta agam ar eolaí í a thug léacht aoi.
Níl sé níos éasca, ach cabhraíonn na treoirlínte seo le struchtúr a chruthú i gcás dúshlánach.
Cuireann an t-alt an teagasc ar líne i láthair mar rud níos éasca ná mar atá sé. Táimid fós ag streachailt go léir.
Múinim an chéad ghrád agus cuirim na smaointe seo in oiriúint. Glaonna físe níos giorra, cluichí níos idirghníomhaí, go leor sosanna.
Cad faoi dhaltaí níos óige? Is cosúil go bhfuil cuid de na huirlisí seo níos oiriúnaí do pháistí níos sine.
Tá na straitéisí seo tar éis mo sheomra ranga fíorúil a athrú ó bhonn. Tá an rannpháirtíocht méadaithe agus tá na leibhéil struis laghdaithe.
Bhuail an chuid faoi gan micrea-bhainistiú go mór liom. Bhí mé ciontach de sin ar dtús!
Oibríonn teagasc modh measctha is fearr domsa. Roinnt ar líne, roinnt gníomhaíochtaí as líne chun am scáileáin a chothromú.
Tá imní orm faoi am scáileáin. Seacht gcéim nó nach ea, tá páistí ag caitheamh an iomarca ama ar ghléasanna.
Tá an tasc anailíse tráchtaireachta YouTube ar fheabhas! Cuireann sé ar dhaltaí smaoineamh go criticiúil faoi dhíospóireacht ar líne.
D'oibrigh nuashonruithe ríomhphoist seachtainiúla do thuismitheoirí go hiontach domsa. Cuirim san áireamh tascanna atá le teacht agus dul chun cinn na mac léinn.
An bhfuil aon duine eile ag streachailt le cumarsáid tuismitheoirí sa teagasc ar líne? D'fhéadfainn roinnt leideanna a úsáid.
Cabhraíonn ardáin iolracha i ndáiríre le stíleanna foghlama éagsúla a spreagadh. Is mór ag mo chuid mac léinn an éagsúlacht.
Is cosúil go bhfuil an coincheap Core 4 ró-chasta. Cén fáth nach gcloífí le hardán amháin?
Is fearr le mo chuid mac léinn foghlaim neamhshioncronach i ndáiríre. Tugann sé solúbthacht dóibh foghlaim ar a luas féin.
Táim ag múineadh ar líne le bliain anois agus tá na 7 gcéim seo soladach. Ba mhaith liom go mbeadh an treoir seo agam nuair a thosaigh mé.
Tá an leid faoi cheisteanna bunaithe ar fheidhmchláir in ionad tástálacha traidisiúnta ar fheabhas. Níl aon fhreagraí Google-ábalta i mo rang a thuilleadh!
Is breá liom saineolaithe a thabhairt chuig ranganna fíorúla! Bhí údar linn an tseachtain seo caite agus bhí na páistí ar bís.
Níl mé cinnte faoin moladh maidir le tionscadail ghrúpa. Is féidir le comhoibriú ar líne a bheith praiseach agus deacair a ghrádú go cothrom.
Tá an sos sóisialta 5-10 nóiméad roimh an rang iontach. Is cosúil go bhfuil mo mhic léinn níos dírithe tar éis dóibh comhrá a dhéanamh go saor.
Pointe bailí faoin scoilt dhigiteach. Bhí mé ag tairiscint roghanna eile as líne do gach rud a dhéanaimid ar líne.
Cur chuige suimiúil ach cad faoi mhic léinn nach bhfuil rochtain iontaofa acu ar an idirlíon? Ní mór dúinn aghaidh a thabhairt ar an scoilt dhigiteach.
Chuir mé an smaoineamh post Instagram i bhfeidhm le haghaidh tascanna agus tá mo mhic léinn i bhfad níos gafa anois!
Téann an chuid faoi mheasúnú i bhfeidhm go mór orm. Ní mór dúinn bogadh níos faide ná modhanna traidisiúnta tástála.
Úsáideoir Screencastify anseo! Comhéadan sár-iomasach agus iontach le haghaidh físeáin teagaisc tapa. Is fiú gach pingin é.
Ar bhain aon duine triail as Screencastify? Ag lorg moltaí idir sin agus Screencast-O-Matic.
Ba mhaith liom go léifeadh múinteoirí mo linbh é seo. Tá siad fós ag iarraidh suíomhanna traidisiúnta seomraí ranga a athchruthú ar líne agus níl sé ag obair.
Tá an moladh faoi thurais fhíorúla músaem ar fheabhas! Thaitin sé go mór le mo rang stair na healaíne an Louvre a iniúchadh ar líne an tseachtain seo caite.
Tá mé ag múineadh ar líne le míonna anuas agus cuidíonn sé le mic léinn ceamaraí a choinneáil múchta le saincheisteanna imní agus nascachta. Téann an muinín sa dá threo.
Níl mé cinnte go n-aontaím le bheith liobrálach faoi cheamaraí a bheith múchta. Conas a bheidh a fhios againn go bhfuil mic léinn gafa go fírinneach?
Táim ag fáil an coincheap Lárnach 4 an-chabhrach. Bhí mé ag úsáid Google Classroom le Meet, ach ní raibh mé ag smaoineamh ar uirlisí asincrónacha a chur leis.
Seo go díreach an treoir a bhí uaim! Tá mé díreach tar éis tosú ag múineadh ar líne agus táim faoi léigear leis na roghanna teicneolaíochta go léir.