7-шаговое руководство для эффективного онлайн-обучения

Любой достойный социолог даст вам такой же анализ будущего образования — онлайн-образования и образования, подключенного к Интернету. Пандемия создала для нас новую версию реальности. История показывает, что каждый раз, когда общество развивается, один из главных вопросов заключается в том, как оно будет заниматься образованием своей молодежи.

Что ж, мировые лидеры не пожалеют времени, чтобы разработать наилучший подход к этому вопросу. Но как новый учитель, который хочет с легкостью и легкостью пережить это время, мы готовы помочь вам!

Ознакомьтесь с несколькими простыми советами и подробным исполняемым планом уроков, которые помогут вам максимально эффективно преподавать онлайн:

1. Определите и создайте свой Core 4

Педагог Джефф Ютек назвал это «Core 4». Сюда входит следующее:

• Система управления обучением (LMS), такая как Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology или Brightspace.
• Основа вашей системы управления обучением, такой как Google Drive, Dropbox или One Drive, в которой создается и хранится весь контент.
• Инструмент для синхронного преподавания и обучения, такой как Google Meets, Microsoft Teams Meeting или Zoom.
• Инструмент для асинхронного преподавания и обучения, такой как Screencastify, Screencast-O-Matic или Microsoft Stream.

2. Общайтесь лично со своими учениками

Онлайн-обучение — это прекрасная возможность для преподавателей заново изобрести велосипед и извлечь уроки из образования. Самый важный шаг в этом направлении — личное общение со своими учениками.

Приложите все усилия, чтобы удовлетворить потребности разных личностей и обучения. В такой стране с культурным разнообразием, как Индия, хороший учитель должен знать о цифровом неравенстве и стараться изо всех сил оправдывать и привлекать к работе учеников, которые не могут находиться в сети круглосуточно и без выходных. Такое понимание возможно только при условии развития и развития индивидуальных отношений.

3. Возьмите на себя ответственность, стройте планы, но не занимайтесь микроуправлением

Если вы читаете эту статью, значит, вы уже относитесь к числу немногих, кто изо всех сил старается узнать, как сделать обучение плодотворным для своих учеников. Лучшая альтернатива — ожидать от всех компромиссов и создать хаотичную систему обучения, вызывающую беспокойство.

Не делайте этого. Возьмите на себя ответственность. И придумывайте идеи, которые вдохновляют ваших учеников, а не заставляют их огорчать и сбивать их с толку. Станьте помощником. Пандемия оказалась достаточно разрушительной.

4. Общайтесь со студентами

Это также включает общение с учащимися и их опекунами в случае детей и подростков. Сделайте их частью вашего плана, но не разглашайте слишком много подробностей, чтобы они не были ошеломлены.

5. Используйте необъятные возможности технологий

Во время пандемии возможности этого значительно расширились. Музеи и художественные галереи по всему миру предлагают виртуальные туры, в которые можно отправиться вместе со своими учениками. Презентации, онлайн-видео, интерактивные игры и проекты — возможности огромны!

Как учитель, не пытайтесь подражать старым физическим классам и методикам обучения. Используйте возможности технологий и максимально компенсируйте физическое расстояние личным взаимодействием (пункт 2 выше).

6. Взаимодействие с людьми за пределами класса со стороны экспертов по вызову

Это больше не должно оставаться между вами и вашими учениками. Вы можете пригласить отраслевых экспертов из разных стран, чтобы они поделились своими знаниями со своими учениками. Вы также можете воспользоваться опытом семей студентов. Например, предложите автору книги, которую вы читали в классе, или матери студента, профессора литературы, прокомментировать ее.

7. Будьте изобретательны

Это, по сути, подводит итог тому, что я пытался подчеркнуть во всей статье. Выйдите за рамки того, что вы знаете, и отдавайте предпочтение потребностям своих учеников, а не любым традиционным представлениям об образовании. Вот план урока, а также несколько интересных онлайн-советов и инструментов, которые помогут вам начать:

Общая видеолекция

• Используйте любое приложение для видеозвонков, такое как Google Meet, Zoom или Microsoft Teams, для основной серии лекций, составляющей основу вашего расписания. Тщательно спланируйте эти лекции и, будучи преподавателем, точно знайте, о чем вы хотите рассказать в них.
• Прежде чем начать, дайте студентам перерыв примерно на 5-10 минут, чтобы пообщаться и поделиться информацией друг с другом и с вами. Постарайтесь сделать этот разговор как можно дальше от вашего курса и учебной программы.
• Не будьте строгими и жесткими при получении ответов на видеолекции. Извините студентов за то, что они не хотят постоянно включать видео и аудио. Предоставляйте разрешение на такие проблемы, как связь, навязчивые семейные отношения и т. д.
• Почти вся ответственность за достижение максимальной производительности на этом этапе лежит на вас. Сделайте лекции максимально увлекательными. Иметь право и надеяться на то, что студенты слушают вас только потому, что вы учитель и иерархически превосходите их, не сработает.
• Диверсифицируйте. Используйте презентации, онлайн-видео, изображения и фотографии, интерактивные игры и викторины для участия во время лекции и, конечно же, возможность чата. Zoom позволяет отображать доску и делиться ею с экрана, поэтому создавайте диаграммы и диаграммы — всё, что может заинтересовать слушателей.

Обратная связь в онлайн-режиме

• Вот когда вы передаете эстафету ученикам. Теперь можно и нужно ожидать более полных и активных ответов.
• Используйте тесты до и после лекций. Постарайтесь как можно чаще обновлять их. Для этого вы можете использовать функции тестирования в Google Classroom. Шаблон кратких ответов и функции MCQ особенно полезны. Google Forms остается еще одним интересным вариантом. Такие приложения, как Edmodo, также достаточно полезны.
• Будьте готовы к индивидуальному взаимодействию с помощью телефонных звонков, голосовых заметок, текстовых сообщений, электронных писем и комментариев, насколько это возможно. В физическом пространстве ученикам легче остановить учителя в коридоре и задать очень глупые сомнения, которые иногда оказываются очень важными. Будьте достаточно доступны, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и в онлайн-мире.
• Все это не означает, что вы, как личность, не должны создавать свои границы (например, используя отдельные контактные данные для работы и личных целей) там, где это необходимо. Позаботьтесь о себе, чтобы лучше заботиться о своих учениках:)

Оценка в режиме онлайн-обучения

Именно здесь требуются максимальные инновации. Во времена постоянного цифрового присутствия нам необходимо пересмотреть наши представления о «мошенничестве» и «дисциплине». Например, одна школа проводила экзамены раз в полгода, предлагая учащимся включить веб-камеры, чтобы они не могли смотреть книги.

Это настолько неэффективно, поскольку любой может легко расположить камеру таким образом, чтобы при этом можно было «жульничать». Вместо этого лучше было бы попробовать оценить уровень ученика, выполнив домашнее задание, содержащее прикладные вопросы, ответы на которые нет ни в одной книге.

Вот еще несколько идей для новых видов оценивания, которые не зависят от заучивания наизусть и постоянной бдительности:

• Групповые проекты
• Посмотрите видео на YouTube, посвященное теме обсуждения в классе, и составьте отчет о различных мнениях, выраженных в разделе комментариев.
• Напишите пост в Instagram, в котором объясните своим подписчикам, что вы узнали сегодня в классе.
• Тесты, основанные на тщательном прочтении главы, а не на тестах, на которые можно ответить с помощью быстрого поиска в Google.

Нюансы этого плана урока могут быть скорректированы в соответствии с индивидуальными потребностями курса. Но с точки зрения достижения максимальной продуктивности при сохранении психического здоровья себя и своих учеников этот вопрос исчерпывающий. Настало время переосмыслить мир, и, как и большинство крупных перемен, все начнется с учителей.