Panduan 7 Langkah Untuk Pengajaran Dalam Talian yang Cekap

Mana-mana saintis sosial yang bernilai garam mereka akan memberi anda analisis yang sama mengenai masa depan pendidikan - dalam talian dan bersambung. Pandemik ini telah mewujudkan versi realiti baru untuk kita. Dan sejarah adalah saksi, setiap kali masyarakat berkembang, salah satu persoalan utamanya adalah bagaimana ia akan menangani pendidikan belia.

Nah, pemimpin dunia akan meluangkan masa mereka untuk mengembangkan pendekatan terbaik untuk itu. Tetapi sebagai guru baru yang ingin menavigasi kali ini dengan senang dan kemudahan, kami melindungi anda!

Teruskan membaca untuk beberapa petua mudah dan pelan pelajaran yang boleh dilaksanakan yang luas untuk memaksimumkan kecekapan anda semasa mengajar dalam talian:

1. Kenal pasti dan mewujudkan Core 4 anda

Pendidik Jeff Utech telah mencipta ini “Core 4". Ini termasuk yang berikut:

• Sistem pengurusan pembelajaran (LMS) seperti Google Classroom, Microsoft Teams, Schoology, atau Brightspace.
• Tulang belakang kepada LMS anda seperti Google Drive, Dropbox, atau One Drive, di mana semua kandungan dibuat dan berada.
• Alat untuk pengajaran dan pembelajaran serentak seperti Google Meets, Microsoft Teams Meeting, atau Zoom.
• Alat untuk pengajaran dan pembelajaran tidak segerak seperti Screencastify, Screencast-O-Matic, atau Microsoft Stream.

2. Terlibat secara peribadi dengan pelajar anda

Pengaj@@ aran dalam talian adalah peluang yang baik bagi pendidik untuk mencipta semula roda, dan menuntut kembali pembelajaran dari pendidikan. Langkah paling penting untuk diambil ke arah ini adalah penglibatan peribadi dengan pelajar anda.

Buat usaha tegas untuk menampung keperibadian dan keperluan pembelajaran yang berbeza. Di negara yang pelbagai budaya seperti India, seorang guru yang baik harus menyedari jurang digital dan berusaha keras untuk memberi alasan dan memasukkan pelajar yang tidak boleh berada dalam talian 24x7. Pemahaman ini hanya dapat datang jika hubungan individu dipupuk dan dipelihara.

3. Ambil tanggungjawab, buat rancangan, tetapi jangan menguruskan mikro

Sekiranya anda membaca ini, anda sudah tergolong dalam beberapa orang yang berusaha keras untuk membaca tentang cara membuat pembelajaran membuahkan hasil bagi pelajar mereka. Alternatif maksudnya mengharapkan kompromi dari semua orang dan mewujudkan sistem kelas yang huru-hara dan menimbulkan kegelisahan.

Jangan lakukan itu. Ambil tanggungjawab. Dan fikirkan idea yang memperkasakan pelajar anda dan bukannya meninggalkan mereka tertekan dan keliru. Jadilah pembolehkannya. Pandemik itu sudah cukup pemusnah.

4. Berkomunikasi dengan pelajar

Ini termasuk komunikasi dengan pelajar dan dengan penjaga mereka juga dalam kes kanak-kanak dan remaja. Jadikan mereka sebagai sebahagian daripada rancangan yang anda miliki untuk mereka, tetapi jangan mendedahkan terlalu banyak butiran supaya mereka tidak terbeban. Ketahuilah bahawa anda bukan satu-satunya kursus/kelas yang mereka hadapi.

5. Mengeksploitasi luas teknologi

Skop untuk ini telah berkembang secara besar-besaran semasa wabak. Muzium dan galeri seni di seluruh dunia menawarkan lawatan maya yang boleh anda ambil bersama pelajar anda. Pembentangan, video dalam talian, permainan interaktif, dan projek - kemungkinannya sangat besar!

Sebagai guru, jangan berusaha terlalu keras untuk meniru bilik darjah fizikal dan metodologi pembelajaran lama. Terima kekuatan teknologi dan mengimbangi jarak fizikal dengan penglibatan peribadi sebanyak mungkin (titik 2 di atas).

6. Penglibatan manusia di luar kelas oleh pakar panggilan

Ia tidak perlu kekal di antara pelajar anda dan anda lagi. Anda boleh menjemput pakar industri dari beberapa batu jauhnya untuk memberikan pandangan kepada pelajar anda. Anda juga boleh memanfaatkan kepakaran keluarga pelajar. Sebagai contoh, menjemput pengarang buku yang telah anda baca di kelas atau ibu pelajar yang merupakan profesor kesusasteraan untuk memberi komen mengenainya.

7. Jadilah Kreatif

Ini pada dasarnya merangkum apa yang saya cuba tekankan dalam keseluruhan artikel. Bergerak melampaui apa sahaja yang anda ketahui dan utamakan keperluan pelajar anda berbanding idea tradisional yang anda miliki mengenai pendidikan. Berikut adalah pelan pelaj aran bersama dengan beberapa petua dan alat dalam talian yang menarik untuk memulakan anda:

Kuliah video biasa

• Gunakan mana-mana aplikasi panggilan video seperti Google Meet, Zoom, atau Microsoft Te ams untuk siri kuliah utama yang membentuk tulang belakang jadual anda. Rancang kuliah ini dengan baik dan sebagai guru, ketahui dengan tepat apa yang anda ingin tutup di dalamnya.
• Sebelum memulakan, beri pelajar anda berehat kira-kira 5-10 minit untuk bersosial dan berkongsi antara satu sama lain dan anda. Cuba pastikan perbualan ini sejauh mungkin dari kursus dan sukatan pelajaran anda.
• Jangan ketat dan tegar untuk mendapatkan respons dalam kuliah video. Maafkan pelajar kerana tidak mahu menghidupkan video dan audio mereka sepanjang masa. Beri cuti untuk masalah seperti sambungan, keluarga yang mengganggu, dll.
• Hampir keseluruhan tugas untuk mendapatkan produktiviti maksimum pada langkah ini terletak pada anda. Buat kuliah yang menarik sebanyak mungkin. Berhak dan berharap pelajar mendengar anda hanya kerana anda seorang guru dan secara hierarki di atas mereka tidak akan berfungsi.
• Mempelbagaikan. G unakan persembahan, video dalam talian, imej, dan gambar, permainan interaktif, dan kuiz untuk terlibat semasa kuliah dan tentu saja, pilihan sembang. Zoom membolehkan anda memaparkan dan berkongsi skrin papan putih, jadi buat gambar rajah dan carta, apa sahaja yang membuat pelajar terpikat.

Maklum balas dalam mod dalam talian

• Inilah ketika anda memindahkan tongkat kepada pelajar. Tindak balas yang lebih lengkap dan lebih aktif boleh dan harus dijangkakan sekarang.
• Gunakan kuiz pra-dan pasca kuliah. Cuba pastikan mereka dinaik taraf sebanyak mungkin. Anda boleh menggunakan ciri ujian di Google Classroom untuk tujuan ini. Templat jawapan pendek dan ciri MCQ sangat berguna. Borang Google kekal sebagai satu lagi pilihan menarik. Aplikasi seperti Edmodo juga cukup membantu.
• Terbuka untuk peng libatan individu melalui panggilan telefon, nota suara, teks, e-mel, dan komen sebanyak mungkin. Dalam ruang fizikal, pelajar merasa lebih mudah untuk menghentikan guru di koridor dan bertanya keraguan yang sangat bodoh, yang kadang-kadang ternyata sangat penting. Cukup mudah diakses bagi pelajar untuk merasa selesa melakukannya di dunia dalam talian juga.
• Semua ini bukan untuk mengatakan bahawa anda, sebagai orang, tidak boleh membuat sempadan anda (dengan, misalnya, menggunakan butiran hubungan berasingan untuk tujuan kerja dan peribadi) di mana sahaja diperlukan. Jaga diri anda, supaya anda dapat menjaga pelajar anda dengan lebih baik:)

Penilaian dalam mod pengajaran dalam talian

Di sinilah inovasi maksimum diperlukan. Pada masa kehadiran digital yang berterusan, kita perlu memikirkan semula idea kita tentang 'penipuan' dan 'berdisiplin'. Sebagai contoh, sebuah sekolah menjalankan peperiksaan separuh tahunannya dengan meminta pelajar menghidupkan kamera web mereka untuk menghalang mereka daripada melihat buku mereka.

Ini sangat tidak cekap kerana sesiapa sahaja dapat meletakkan kamera mereka dengan mudah dengan cara yang masih membolehkan mereka 'menipu'. Sebaliknya, tugasan rumah dengan soalan berasaskan aplikasi yang tidak dijawab dalam buku apa pun akan menjadi percubaan yang lebih baik untuk menilai kaliber pelajar.

Berikut adalah beberapa idea lain untuk jenis penilaian baru yang tidak bergantung pada pembelajaran dan kewaspadaan berterusan:

• Projek kumpulan
• Tonton video YouTube yang berkaitan dengan topik perbincangan kelas dan menyusun laporan mengenai pelbagai jenis pendapat yang dinyatakan dalam bahagian komen.
• Tulis catatan Instagram yang menerangkan kepada pengikut anda apa yang anda pelajari hari ini di kelas.
• Kuiz yang bergantung pada bacaan menyeluruh bab dan bukannya yang dapat dijawab dengan carian Google yang cepat.

Nuansa rancangan pelajaran ini boleh diubah suai mengikut keperluan kursus individu. Tetapi dari segi mendapatkan produktiviti maksimum sambil memelihara kesihatan mental diri anda dan pelajar anda, ini adalah lengkap. Ini adalah masa untuk dunia mencipta semula dirinya sendiri, dan seperti kebanyakan perubahan besar, ia akan bermula dengan guru.