効率的なオンライン教育のための 7 ステップ ガイド

それに値する社会科学者なら誰でも、教育の未来について、オンラインでもネット接続でも同じ分析をしてくれるでしょう。パンデミックは私たちに新たな現実をもたらしました。そして、歴史が証明しています。社会が発展するたびに、若者の教育をどのように扱うかが最重要課題のひとつです。

さて、世界の指導者たちは時間をかけてそのための最善のアプローチを開発するつもりです。しかし、今回は気楽にナビゲートしたいと考えている新任教師として、皆さんにお応えします！

以下では、オンライン授業の効率を最大限に高めるための簡単なヒントと、実行可能な広範な授業計画をご紹介します。

1。コア4の特定と構築

教育者のジェフ・ユーテックはこれを「コア4」と呼んでいます。これには以下が含まれます。

• Google Classroom、Microsoft Teams、Schoology、Brightspace などの学習管理システム (LMS)。
• Google ドライブ、Dropbox、One Drive などの LMS のバックボーンで、すべてのコンテンツが作成され、そこに格納されます。
• Google Meets、Microsoft Teams Meeting、Zoomなどの教育と学習を同期させるためのツールです。
• Screencastify、Screencast-O-Matic、Microsoft Streamなどの非同期教育と学習のためのツールです。

2。学生と個人的に交流しましょう

オンライン教育は、教育者が一からやり直し、教育から学んだことを取り戻す絶好の機会です。この方向に進むための最も重要なステップは、学生との個人的な交流です。

さまざまな性格や学習ニーズに対応できるように力を入れましょう。インドのような文化的に多様な国では、優れた教師はデジタル格差に気づき、わざわざ言い訳をして、24時間365日オンラインに接続できない生徒を含める必要があります。このような理解は、個別の人間関係が育まれ、育まれて初めて得られます。

3。主導権を握り、計画を立ててください。ただし、細かく管理しないでください

これを読んでいるあなたは、生徒にとって学びを実りあるものにする方法についてわざわざ読む限られた少数の人々に属していることになります。他の手段としては、全員の妥協を期待し、混沌と不安を誘発するような教室システムを作ることです。

そんなことはしないでください。担当してください。そして、生徒を悩ませたり混乱させたりするのではなく、力を与えるアイデアを考えてください。イネーブラーになりましょう。パンデミックは破滅の危機に瀕しています。

4。学生とコミュニケーションをとる

これには、学生とのコミュニケーションや、子供やティーンエイジャーの場合は保護者とのコミュニケーションも含まれます。彼らをあなたの計画の一部にしてください。ただし、生徒が圧倒されないように、あまり多くの詳細を明かさないでください。

5。膨大なテクノロジーを活用

パンデミックの間、その範囲は大幅に拡大しました。世界中の美術館やアートギャラリーでは、学生と一緒に参加できるバーチャルツアーを提供しています。プレゼンテーション、オンラインビデオ、インタラクティブゲーム、プロジェクトなど、可能性は計り知れません！

教師として、昔ながらの物理的な教室や学習方法論を真似ようと努力しすぎないでください。テクノロジーの力を受け入れ、できる限り個人的な関与によって物理的な距離を補ってください（上記のポイント2）。

6。コールエキスパートによる教室の外でのヒューマンエンゲージメント

もう学生とあなたの間に留まる必要はありません。遠く離れた場所から業界の専門家を招待して、学生に洞察を与えることができます。また、学生の家族の専門知識を活用することもできます。たとえば、授業で読んでいる本の著者や、文学教授である学生の母親を招待してコメントしてもらうなどです。

7。クリエイティブになりましょう

これは本質的に、私が記事全体で強調しようとしていたことをまとめたものです。知っていることを超えて、教育に関する従来の考えよりも生徒のニーズを優先してください。授業計画と、始めるための興味深いオンラインのヒントやツールをいくつかご紹介します。

共通ビデオ講義

• スケジュールの要となるメインレクチャーシリーズには、Google Meet、Zoom、Microsoft Teamsなどのビデオ通話アプリケーションを使用してください。これらの講義をよく計画し、教師として、自分が講義で何を取り上げようとしているのかを正確に把握してください。
• 始める前に、生徒に5～10分の休憩時間を与えて、お互いに交流したり、自分と分かち合ったりできるようにしましょう。この会話は、コースやシラバスからできるだけ離してください。
• ビデオ講義で回答を得ることに厳密で厳格な態度をとらないでください。ビデオやオーディオを常時オンにしたくないという学生を許してください。インターネット接続や邪魔な家族などの問題のために休暇を与えてください。
• この段階で生産性を最大限に高める責任は、ほぼすべてあなたにあります。講義はできるだけ魅力的なものにしてください。資格があって、あなたが教師だからという理由だけで生徒にあなたの話を聞いてもらいたいと願っても、上層部ではうまくいきません。
• 多様化。講義中は、プレゼンテーション、オンラインビデオ、画像、写真、インタラクティブゲーム、クイズを活用し、もちろんチャットオプションも利用できます。Zoomではホワイトボードを表示したり画面を共有したりできるので、学生を夢中にさせるような図やグラフを作成できます。

オンラインモードでのフィードバック

• これが学生にバトンを移すときです。今は、より充実した積極的な回答が期待できますし、期待できるはずです。
• 講義前と講義後のクイズを使う。できる限りアップグレードしておくようにしましょう。この目的には Google Classroom のテスト機能を使用できます。記述式解答テンプレートと MCQ 機能は特に便利です。Google フォームもやはり興味深い選択肢です。Edmodo のようなアプリも十分役に立ちます。
• 電話、音声メモ、テキストメッセージ、電子メール、コメントなどを通じて、できる限り個人とのやり取りを受け付けるようにしてください。物理的な空間では、生徒は廊下で先生を止めて馬鹿げた疑問を投げかける方が簡単だと感じますが、それは時に非常に重要なことでもあります。オンラインの世界でも、生徒が安心してできるよう、十分にアクセシブルにしてください。
• だからといって、個人として、必要なところに境界線を作ってはいけないということではありません（たとえば、仕事と個人的な目的で別々の連絡先情報を使用するなど）。生徒の面倒をよく見ることができるように、自分を大切にしてください:)

オンライン教育モードでの評価

そこで最大限のイノベーションが必要となります。デジタル環境が絶え間なく存在する時代には、「不正行為」と「規律」という考え方を再考する必要があります。たとえば、ある学校では半年に一度の試験を実施し、生徒に本を見られないようにウェブカメラをオンにするよう求めました。

これはとても非効率的です。というのも、誰でも「チート」ができるような方法で簡単にカメラを配置できるからです。その代わり、どの本にも書かれていないアプリケーションベースの質問を含む自宅での課題は、生徒の能力を評価するよりよい試みだったでしょう。

暗記学習や絶え間ない警戒に頼らない、新しい種類の評価のための他のアイデアは次のとおりです。

• グループプロジェクト
• クラスディスカッションのトピックに関連するYouTubeビデオを視聴し、コメント欄に寄せられた様々な意見についてレポートを作成してください。
• 今日の授業で学んだことをフォロワーに説明するInstagramの投稿を書いてください。
• Google ですばやく検索して解答できるクイズではなく、章を徹底的に読むことが前提となるクイズ。

このレッスンプランのニュアンスは、個々のコースのニーズに合わせて微調整できます。しかし、あなた自身と生徒のメンタルヘルスを保ちながら生産性を最大限に高めるという点では、これは網羅的です。今こそ世界が自ら改革すべき時であり、ほとんどの大きな変化と同様に、それは教師たちから始まります。