教育における「教育」は読書のようなもので、グレーゾーンが非常に多い

昨年の2020年以降、教育水準は劇的に変化しました。教室で教師と会い、他の学生と交流する方法が今や課題となり、遠隔学習に変わりました。

Andy Lalwani氏によれば、2021年に最も人気の高い教育トレンドは、学生がより早く学べるようになり、より賢くなり、キャリアパスを決定する上ではるかに効果的になるという事実です。しかし、教師は、絶え間ないテクノロジーの要求と成長だけでなく、前向きな学習環境を教育的にするための役立つステップを含む、まったく新しい方法で教室を利用する方法をより積極的に受け入れる必要があります。

ただし、バーチャル学習では、学生が教師と直接会って交流することはできないため、問題のトピックを包括的に把握することはできません。

遠隔授業は教室とのつながりをもたらしますが、学習という行為には非常に疑問があります。オンラインスクールは良くありません。なぜなら、生徒と教師の間には、将来を損なうような交流がないからです。彼らの精神的、感情的な健康を想像することしかできませんでした。

遠隔教育は義務付けられるべきものではなく、危機の最中に必要なものですが、それが機能するためには、学区がどのように準備され、教師が適切に準備されているかにかかっているようです。

遠隔学習は、学生が安全が脅かされている状況にある場合にのみ、教室から離れていても学生が学び、教授とコミュニケーションをとることができる機会であり、通常の方法ではないはずです。

遠隔学習は短期間で効果がありますが、教授も学生も、授業中に互いに距離を置いていることにまだ不安を感じています。リモート・ラーニング・レッスンの成功を左右するのは、レッスンの構成と内容です。そして、いつ?

多くの人々がオンライン教育に魅了されてきましたが、オンラインコースが教師のいる教室での従来の基準と比較してどれほど効果的かという疑問が残っています。

オンラインコースの唯一の真のメリットは、オンラインクラスの時間管理がより柔軟になり、さらに学生が授業に出かけることなく家にいることができるため、忙しい学生にとって非常に役立つことだと思われます。しかし、クラスの他のメンバーと一緒に時間通りに卒業できないリスクのある学生は、忙しいスケジュールにオンラインクラスを追加することで、当時できなかった仕事ができるかもしれないという考えもあります。教室。

デジタルジャーナルPeats Media Incに掲載されたCathy Earleの記事「オンライン教育の良い点、悪い点、倫理的な問題」によると、オンライン授業には再プログラムされたソフトウェアがあり、スキルに関係なくすべての生徒がレッスンを聞き、テストすることができます。スーパーバイザーは、教材を理解していない学生や、特定の課題をどのように完了するか、さらに悪いことに不正行為をしている学生を支援できるスーパーバイザーによる注意深い監視なしに、スキルに関係なくレッスンを聞いてテストすることができます。

最も危険なのは、学生が実際の教室で他の生徒や教師と話し合うことができることです。なぜなら、学生は生活環境で他の人と交流する方法を忘れてしまう可能性があるからです。

多くの保護者がリモート学習に失望しているようです。KMVTは、Imagine and MakeのCEO Rudy Silvia Meraとともに、従来の教室から一晩で遠隔学習に移行するには教育にギャップを残さなければならないことを明らかにしたからです。一般的に言えば、一般的に言えば、学習を受け入れるだけでなく、教科書を読むだけでなく、他の場所を「訪れる」ことで仮想的に学習できるようにする必要があるからです。

確かに、オンライン学習は大学生の生活の中で大きな部分を占めており、オンライン学習と従来の教室での学習の両方を組み合わせた授業は学生の学業成績に問題がないことが示唆されていますが、学生はオンライン授業だけではうまくいかないことが合意されています。

また、成績が良かったことを忘れてしまうと、判断力や時間管理などのオンライン授業を受講できるほど自立できるスキルを持っている学生の反応は、同じではないかもしれません。一方、スコアの低い学生は、スコアがさらに下がるオンラインセッションを先延ばしにする可能性があります。

個人的には、私はリモート学習が嫌いです。なぜなら、私は伝統的に教えられてきた学生で、学習速度が非常に遅く、1対1のやり取りが必要だからです。

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Opinions and Perspectives

リモート学習の議論では、実践的なスキル開発への影響をもっと注目する必要があります。

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ハイブリッドモデルは、記事で提起されている懸念の多くに対処できると思います。

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生徒と教師の関係の質は、リモート学習によって間違いなく影響を受けています。

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この記事では、リモート学習が科目によって異なる影響を与えることについて言及されていません。

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リモート学習は、私が学習においてより自立するのに役立ちました。

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対面でのネットワーキングの機会がないことは、大きな欠点です。

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リモート学習は、従来の授業とは異なる学習戦略が必要だと感じています。

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この記事では、学生のメンタルヘルスへの影響をもっと徹底的に取り上げるべきでした。

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リモート学習によって、働く専門家にとって教育がより身近なものになりました。

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長時間のオンラインセッション中に集中力を維持することの難しさは現実です。

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難しい概念について、録画された講義を何度も見直せるのはありがたいです。

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この記事では、リモート学習が学生の創造性や革新性にどのように影響するかについては議論されていません。

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リモート学習は、実際には私の技術リテラシーを大幅に向上させました。

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リモート学習における構造の欠如は、特に低年齢の生徒にとって困難でした。

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オンライン評価は、必ずしも私の教材の理解度を正確に反映しているとは限りません。

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この記事は、身体障害を持つ学生への良い影響を見落としています。

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遠隔学習のおかげで、自分のペースで学習できるようになりました。

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遠隔学習への移行は、特に実践的な実習を伴うコースにとって困難でした。

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対面授業での活気と興奮が恋しいです。

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この記事では、オンライン環境で異なる学習スタイルがどのように考慮されているかについて触れていません。

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リモート学習は、実際には私の時間管理能力を向上させるのに役立ちました。

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インターネット接続の品質は、リモート学習の成功において非常に重要な役割を果たします。

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リモート学習は、従来の授業よりもはるかに自己動機が必要だと感じています。

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この記事では、学生アスリートのスケジュールへの影響について議論すべきだった。

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リモート学習のおかげで、国際教育プログラムへの参加が容易になりました。

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自宅に適切な作業スペースがないことは大きな課題であり、この記事では取り上げられていませんでした。

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オンラインディスカッションは、学生が回答する前に考える時間があるため、より思慮深くなると感じています。

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この記事では、リモート学習が学生のモチベーションレベルにどのように影響するかについて触れられていません。

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リモート学習のおかげで、ワークライフバランスが大幅に改善されました。

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リモート学習により、学生間のデジタルリテラシーの格差がより顕著になっています。

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従来の学習に伴うキャンパスの雰囲気やコミュニティ意識が恋しいです。

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時間管理に関する記事の指摘は非常に重要です。オンライン学習の成功は、自己規律にかかっています。

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リモート学習のおかげで、キャリアに役立つ技術スキルが向上しました。

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課外活動やクラブへの影響については、十分に議論されていません。

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実は、バーチャルオフィスアワーの方が好きです。便利で、気が楽です。

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この記事では、リモート学習が年齢層によってどのように異なる影響を与えるかについて触れていません。

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リモート学習では、教授との有意義な関係を築くのが難しくなりました。

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理系の授業で実践的な実験経験が不足しているのは、リモート学習の大きな欠点です。

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講義を録音すると、一時停止や巻き戻しができるので、より良いノートを取るのに役立つことがわかりました。

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この記事は、リモート学習が社会不安を抱える学生をどのように助けてきたかを見落としています。

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グループプロジェクトは、リモート学習環境では調整がはるかに困難です。

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通勤の減少による環境への影響は、記事で言及されていなかった肯定的な側面です。

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対面授業の前後に行われた自発的な会話が恋しいです。

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記事では、さまざまな科目がオンライン学習にどのように異なる適応をするかについて言及すべきでした。数学と科学は特に難しいです。

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リモート学習は、実際には自己規律と組織化のスキルを向上させるのに役立ちました。

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リモート学習の柔軟性により、直接参加できなかった大学のコースを受講できるようになりました。

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オンライン授業に切り替えてから、集中力が著しく低下していることに気づきました。

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リモート学習では保護者の関与が非常に重要になっていますが、記事ではあまり触れられていません。

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教育の質は、教師が自分の教え方をオンライン形式に適応させる能力に大きく依存します。

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リモート学習が、ますますリモート化が進む将来の仕事に向けて私たちをどのように準備しているかを見落としていると思います。

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教室でのディスカッションに関する記事の指摘は的を射ています。Zoomコールでは同じような熱気を再現できません。

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私の成績は実際にリモート学習で向上しました。快適な自宅環境にいることで、より集中できます。

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テスト用の再プログラムされたソフトウェアに関する言及は懸念されます。オンライン環境で学術的な誠実さを確保するためのより良い方法が必要です。

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記事で財政面について触れてほしかったです。リモート学習は多くの学生にとってコストを大幅に削減しました。

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学生と教師の両方にとって、テクノロジーの学習曲線は急でしたが、ようやく理解し始めていると思います。

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リモート学習によって、これまで選択肢が限られていた地方のコミュニティにとって、教育へのアクセスが実際に向上したことを考慮する必要があります。

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記事でオンライン学習の方が学習が速いと述べているのは興味深いです。私の経験では、対面での説明がないと、概念を把握するのに実際には時間がかかります。

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オンライン授業での即時的なフィードバックの欠如はイライラします。簡単な質問への回答に何日も待つことがあります。

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リモート学習は緊急時のみにすべきだという記事の主張には同意できません。多くの学生にとって実行可能な代替手段になりつつあります。

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言及されているブレンド型学習アプローチは、今後進むべき最も現実的な解決策のように思えます。両方の長所を組み合わせることができます。

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私自身が学習の遅い人間として、より実践的な指導を必要とする学生が直面する課題についての記事の指摘に同意します。

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遠隔学習は教育者に教育方法を革新することを強いており、それは実際には長期的に見てポジティブな結果だと思います。

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オンライン試験での不正行為についての指摘は妥当です。適切な監督がないことを利用している学生をたくさん見てきました。

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オンライン授業では、時間管理が間違いなく難しくなります。実際の授業のような構造がないため、これまで以上に先延ばしにしてしまうことに気づきます。

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この記事では、遠隔学習が身体障害や慢性疾患を持つ学生のアクセシビリティを実際にどのように向上させたかについて言及していません。

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私はフルタイムで働いており、遠隔学習は私にとって恵みです。柔軟性があるため、従来の授業では決してできなかった方法で仕事と教育のバランスを取ることができます。

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記事で言及されているメンタルヘルスへの影響は、私にも共鳴します。一日中画面を見つめ、孤立感を感じることは、間違いなく私の幸福に影響を与えています。

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社会性の発達についてはその通りですが、多くの学生が、実際の教室で発言するよりも、オンラインでの議論に参加する方が不安を感じないということも忘れてはなりません。

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私が最も懸念しているのは、社会的交流の欠如です。学生は学術的な議論だけでなく、重要な社会性の発達の機会も失っています。

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この記事は、デジタルデバイドについて良い指摘をしています。すべての学生がテクノロジーとインターネットに平等にアクセスできるわけではなく、それが遠隔学習を非常に不公平なものにしています。

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課題があることには同意しますが、遠隔学習にはいくつかの利点もあると感じています。録画された講義を繰り返し見ることができるため、複雑なトピックをより良く理解できるようになりました。

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遠隔学習での苦労は非常によく理解できます。私も対面での交流を重視する人間として、オンライン授業に集中し続けるのは難しいと感じています。

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